2019年教师资格证面试试讲:小学数学《2、3、4的乘法口诀》

来源:招教网 时间:2018-12-25 责任编辑:jiameng

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教学内容:教材第54、55页例题2—4,“做一做”及练习十一第1~3题。

教学目标:

知识与技能

1)使学生学会2—4的乘法口诀,理解口诀的来源,明确每句口诀的意义。

2)使学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算。

过程与方法

通过学生摆一摆、说一说、比一比等活动,培养学生的操作能力和归纳意识。

情感态度与价值观

在学生的学习过程中,培养学生的初步观察和总结能力。

教学重、难点:

理解口诀的来源,掌握推导口诀的方法。

教法与学法

教法:讨论法。

学法:小组研讨法。

教学准备:

游戏的图片、录音机、头饰、算式卡片、小棍若干。

教学过程:

一、探究新知

1)用3根小棒你能摆出一个什么汉字?可以小组商量。

摆一人“工”“个”“干”“大”字等。

一个字用3根小棒(1×3或3×1),用口诀(一三得三),那么摆两个字、三个字、四个字呢?

2)刚才同学们总结出了3的乘法口诀,总结得好。现在我们分小组再来总结2和4的乘法口诀,看哪个小组总结得最快最好。

反馈

得出2的乘法口诀:二二得四 二三得六 二四得八 ……

得出4的乘法口诀:四四十六 四五二十 四六二十四……

一、 积累运用

刚才你们学得很好,小精灵很高兴,要带你们一块去玩一玩,上哪儿去?注意听。(放音乐)

小精灵带你们来到小树林,小动物们都兴高采烈地参加动力脑筋爷爷组织的有奖大赛,你们愿意参加吗?

1)口算。(卡片15道题)完

2)投篮比赛。(说明:每人分一张

3)游戏:“捉鼠比赛”。

说明:头饰上标有算式得数,卡片上有算式。

黑猫队:3人,白猫队:3人。

一、 总结提升

同学们,这节课你们有什么收获?对自己的表现有什么评价?

板书设计

课后反思

本节课给了学生一个宽广的自主发展、自由发散的思维空间,让学生在小组合作中去总结口诀、理解口诀,从而发现每一句口诀的含义,有利于培养学生的创新能力。2、3、4的乘法口诀教学,在环节设计上跨度较大,在学生操作基础上,能让学生大胆猜想,通过独立思考、小组合作编出口诀,使学生能够主动地发现、探索、体验,不仅有助于口诀的理解,也培养了学生抽象概括和迁移类推的能力。

 


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