【每日一练】小学教育教学知识与能力(7月10日)

时间:2018-07-10 责任编辑:shanxiang001

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一、单选
1. 教师是教育者,教师职业是促进个体(  )的职业。
A. 社会化
B. 个性化
C. 民主化
D. 多元化
2. 提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(  )
A. 赞科夫
B. 夸美纽斯
C. 苏霍姆林斯基
D. 杜威
3. 短时记忆的主要编码形式是(  )
A. 图像编码
B. 听觉编码
C. 语义编码
D. 情境编码
4. 一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于(  )
A. 正强化
B. 消退
C. 惩罚
D. 负强化
5. 学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的(  )阶段。
A. 原型操作
B. 原型定向
C. 原型内化
D. 操作练习
6. 人的学习主要通过(  )
A. 视觉
B. 听觉
C. 嗅觉
D. 触觉
7. 形成稳定的品德是在(  )阶段。
A. 依从
B. 认同
C. 内化
D. 同化
8.儿童出现眼睛干涩、夜盲症可能是缺乏(  )
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
9.小学科学课上,教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构,获得有关植物的知识。这种教学方法属于(  )
A.参观法
B.实验法
C.演示法
D.实习法
10.德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是(  )
A.社会本位   
B.伦理本位
C.科学本位   
D.个人本位








参考答案及解析
1. A【解析】略。
2. B【解析】题干描述的是夸美纽斯的教育思想。
3. B【解析】图像编码是瞬时记忆的主要编码形式;听觉编码是短时记忆的主要编码形式;语义编码是长时记忆的主要编码形式。
4. C【解析】惩罚是指当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此反应的过程。用不准孩子吃肯德基来消除孩子打人的行为,属于惩罚。
5. C【解析】原型内化,即智力活动的实践模式(原型)向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。它分为三个小阶段,即出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和内部言语动作阶段。
6. A【解析】有心理学家证明,人的学习83%通过视觉,11%通过听觉,3.5%通过嗅觉,1.5%通过触觉,1%通过味觉。
7. C【解析】内化是指在思想观点上与社会规范及其价值一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。此时,稳定的品德形成。
8.A 【解析】由于饮食中缺乏维生素A或因某当消化系统疾病影响维生素A的吸收致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成夜盲。
9.B【解析】略。
10.A【解析】略。


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