知识点五：婴幼儿心理发展理论的主要流派

1.成熟势力说代表人物：格赛尔—《双生子爬楼梯实验》

2.行为主义代表人物：华生和斯金纳（操作性条件作用理论） 负强化：撤销一种刺激，促使行为概率提高。

3.认知发展学说

感知运动阶段（0-2 岁）：1.感觉动作分化；2.物体恒存

前运算阶段（2-7 岁）：1.出现语词符号；2.泛灵论；3.自我为中心；4.不守恒；5.思维不可逆具体运算阶段（7-12 岁）.形式运算阶段（12-15 岁）

知识点一：运动系统骨骼的特点

1. 幼儿骨骼处于生长期（颅骨.腕骨和盆骨）

2. 骨骼生长的要条件（钙磷和维生素 D）

3. 硬度小.弹性大.韧性大（易出现“青枝骨折”）

4. 脊柱易变形

知识点二：神经系统的原则

1.优势原则（注重兴趣爱好）；2.镶嵌式原则（劳逸结合）；3.动力定型原则（作息制度等）；4.睡眠是大脑皮质的抑制 知识点三：神经系统的特点

1.早期大脑神经系统生长发育迅速；2.神经髓鞘化出现；3.脑细胞耗氧量大（50%）；

4．大脑可利用的能量来源单一（葡萄糖）；5. 易兴奋也易疲劳；6. 需要较长的睡眠时间知识点四：

1.年龄越小，呼吸频率越快。幼儿 40 次/min。

2.婴幼儿年龄越小，心跳越快

3. 6 岁左右，先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”（又称“六龄齿”）。

4. 幼儿可能会出现倒视，5 岁前可有生理性远视。

第三章幼儿心理发展

知识点一：儿童动作发展的规律

1.从整体到局部的规律（先全身，后精细化）

2.首尾规律（先上部动作，后下部动作）

3.近远规律（先头部和躯干，后手指等边缘部分）

4.大小规律（先粗大动作，后精细动作）

5.无有规律（先无条件反射，后有意动作） 知识点二：感知觉

1. 感知觉概念区分：前者个别属性，后者整体属性。

2. 儿童视觉的发展表现在两个方面：即视觉敏度的发展和颜色视觉的发展。

3. 新生儿发达的感觉是味觉。

4. 形状知觉; 由易到难的顺序是：圆形－正方形－半圆形－长方形－三角形－八边形－五边形－梯形－菱形。

5. 方位知觉：3岁仅能辨别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右；7岁开始能以他人为中心辨别左右。

6.深度知觉：6 个月出现，实验“视崖实验”

7.时间知觉：婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射。幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化。小班