1.题目：人之初

2.内容：

3.基本要求：

（1）10分钟完成试讲；

（2）引导学生认识生字词；

（3）配合适当板书。

答辩题目：1.请你对本课教材进行简要分析。

2.请说一说你对《三字经》的了解。

【教学过程】

(一)导入新课

同学们，今天老师给大家带来了一首有趣的歌曲，我们一起来听听吧!(播放《三字经》音频)你们听清小朋友们唱的是什么了吗?你们能尝试着说一说你发现了什么吗?对，每句歌词只有三个字。今天我们要学习的内容，恰好就是《三字经》中的内容。今天老师带领大家学一学

《人之初》这篇课文。(板书标题)

(二)提出生字

小声读课文，圈画“我会认”的字，借助拼音多读几遍不认识的字。

出示生字卡片，指名读。

(三)教学生字

1.认读生字

(1)同桌之间做“你指我认”的游戏，互相检查。

出示课件，检查生字学习情况。

(2)开火车形式让学生读生字和带有拼音的词语。

(3)男女生对读去掉拼音的词语。(强调“初、善、专”是翘舌音，“性”是后鼻音。)

(4)分享识字认字的方法。

2.教写生字

(1)教写“之”“相”

观察字形

教师范写

学生书空

(2)教写“远”“近”

教师范写“远”“近”，先写里面的，再写走之儿。注意走之儿的写法，点的下面是两笔，不能一笔写成。

视频播放写字步骤，先描红，再照着范字写。注意正确的姿势。教师巡视，进行指导。

展示书写，学生互评，教师有针对性地指导，学生改进。

3.理解课文

(1)朗读“人之初”段落，思考这段话是什么意思?

【明确】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

提问：这段话想告诉我们什么道理呢?

【明确】教育孩子的重要性。

(2)朗读“子不学”段落，思考这段话是什么意思?

【明确】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢?玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

提问：如果家长老师教育我们，我们要怎么做呢?

【明确】努力学习，只有努力学习才能成才。

(四)巩固练习

1.通过摘苹果游戏巩固字词。

2.给生字找朋友，进行组词比赛。

(五)小结作业

1.小结：朗读诗歌，结束课堂。

2.作业：回家后，把这篇课文背给爸爸妈妈听。

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