2024教师招聘面试试讲:小学语文《小池》

来源:招教网时间:2023-12-16 17:33:53责任编辑:zz146

关键词: 全国招教

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【教学过程】

(一)导入新课

(出示美丽的大自然的录像片断,并配上优美的音乐)

同学们,看看这大自然吧,万物总是那么和谐的相处,使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首:《小池》。(板书课题)

(二)初读感知

1.带着问题,我们来读诗吧。大家会读吗?学生自由读,指名读。

2.正音,学习字形。(爱、尖、角)

3.光会读正确还不算会读,还应该读出诗的节奏来。教师范读。

《小池》这首五言绝句要读出什么节奏来呢?大家读一读,可以用铅笔在诗上划“/”作记号。

诵读古诗的时候,不要一字一顿地读,这会破坏古诗的韵味,要注意声断气连,像老师这样,你们听——泉眼/无声/惜细流,树阴/照水/爱晴柔。小荷/才露/尖尖角,早有/蜻蜓/立上头。学生再次练习朗读。

(三)深入研读

这首诗我们都会读了是不是就可以了呢?对,我们还要了解诗中写了什么。下面就让我们走进文本。

1.学生自由读,指名读介绍古诗《小池》,指导理解重点词句,帮助学生理解古诗内容。

师:哪位同学知道,这是描写什么季节的池塘?为什么?

明确:初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓,而荷叶才刚刚露出尖尖角,说明这是刚到夏天的时候。

2.教师朗读一二两句。

配乐:一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,忽明忽暗,清晰可见。

这么宁静的景色,我们该怎么读呢?

明确:声音要轻柔、甜美、速度稍慢

学生先自由朗读,然后教师再指名读。

指导朗读三四句。

配乐:多么细小而有趣的大自然的片断,竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里,此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”呢?

明确:指名朗读,读出欣喜的语气。

(四)巩固提高

师:你能把这样的情景画一画吗?你觉得在你的画中应该画些什么呢?

明确:荷叶,泉水,大树,蜻蜓,太阳

最后大家一起画一画,指名学生到黑板上和老师一起画,师生一起画,其余画在纸上。将诗与画,情与景融为一体。

(五)小结作业

小结:这首诗描绘的只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着我们去发现,去观赏,去赞美。当然,大自然更期待你们去爱护它,保护它,这样,大自然才会越来越美丽。

作业:在田字格上认真书写课后生字;背诵这首诗。


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