2019年教师资格证面试试讲:小学数学《9的乘法口诀》

来源:招教网时间:2018-12-25 16:34:19责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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教学目标:

知识与技能

1)进一步了解乘法的含义,自编的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。

2)熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。

过程与方法

通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。

情感态度与价值观

在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。

教学重、难点:

重点:9 的乘法口诀的规律。

难点:与其他乘法口诀混合运用。

教法与学法:

教法:谈话法。

学法:小组研讨法。

教学准备:

多媒体课件、动物卡片、统计图表。

教学过程:

复习引入

1)背7、8的乘法口诀。

提问:7、8的乘法口诀有几句?(7的7,8的8句。)

2)口算练习:

7×4=  8×3=  8×5=  6×8=  4×8=  8×6=  

3×7=  7×6=  6×7=  5×8=  4×7=  7×5=

①先说口诀后计算。

②抽问算式的意思。

③直接说出得数。

二、探究新知

1)看一看,准备题。(学生自制卡片)

拿出9张卡片,在第一张上写9,然后依次加9,一直加到和为81,把每次加的得数写在卡片上,再按从小到大的顺序摆好。

把写好的卡片读一遍。

问:27是几个9相加得来的?45是几个9相加得来的?63呢?

2)自编9的口诀。

1×9=9       一九得九        9×1=9

2×9=18      二九十八        9×2=18

3×9=27      三九二十七      9×3=27

4×9=36      四九三十六      9×4=36

5×9=45      五九四十五      9×5=45

6×9=54      六九五十四      9×6=54

7×9=63      七九六十三      9×7=63

8×9=72      八九七十二      9×8=72

9×9=81      九九八十一      9×9=81

3)熟记口诀。

①找规律。

A看9的算式有什么特点。

B从表中找9 的规律。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

C观察9的乘法口诀的积有什么特点?

9以外,每个积中的两位数相加都得9。

D找一找9的口诀中其他规律。

三、积累运用

(1)看卡片口算,说出用哪句口诀。

9×7=  9×5=  9×3=  9×4=

9×6=  9×8=  9×2=  9×9=

(2)填空。

6×9=□   8×□=72   □×5=45   7×9=□

3)照样子,看得数写出9的口诀及算式。

     18:二九十八,9×2=18,2×9=18

81,63,27,54

四、总结提升

这节课,我们编出了9的乘法口诀,还知道了中间的不少规律,今后用口诀计算就容易多了。

板书设计

9的乘法口诀

 

0   9    18  27   36   45  54   63  72   81

9的乘法口诀及算式(略)

 

课后反思

为了将枯燥的记忆过程变得生动有趣,开展一个记忆比赛也是可行的方案,其次教学生探索9的口诀中得数与9的某种内在联系,也是帮助学生记忆的良好手段。


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