2020教师资格考试:高中体育说课稿《排球正面上手传球》

来源:招教网时间:2020-04-14 15:38:59责任编辑:zhaojingjing

关键词: 教师资格证

  • *备考没方向?
  • *考试时间不清楚?
  • *成绩看不懂?
  • *考试内容没有掌握?
  • *拿证之后何去何从?
  • *别人上岸也这么难?

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导


说课稿

学科: 体育说课稿—《排球正面上手传球》

学段: 高中

版本: 人教版

适用: 安徽中小学教师招聘面试

一、说教材

课题选自人教版《体育与健康》水平五的内容,排球正面上手传球技术是排球运动的基本技术之一,主要用于衔接防守与进攻,学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础,所以具有重要的承上启下的作用。重点解决正面上手传球的手型和传球动作,难点是全身的协调。

教学目标

知识与技能目标:通过排球教学,90%以上的学生做到在额前上方位置传球,80%以上的学生基本掌握传球的手型,70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。

过程与方法目标:通过教师的示范讲解,学生的练习,90%以上的学生对排球正面上手传球技术建立较深的概念,基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领,激发学生对排球的兴趣和主动学习的意识。

情感态度价值观目标:培养学生善于观察思考的自学能力,增强自信心,提高合作能力,培养团队精神。

教学重点:传球的手型,击球点的选取,上下肢的配合,发力的先后顺序

教学难点:蹬地、伸腿、送臂、拨腕的协调配合

二、说学情

本课教学对象是高一学生,这一阶段学生身心发育比较成熟,对排球这一运动表现较强的兴趣,同时对排球垫球技术已基本掌握,具有较强的理解性与领悟性,但是由于学生手指、手腕力量特别薄弱,平时对传球技术接触的比较少,因此教学中要充分发挥教师的引导作用,运用新的教学思想、教学手段和方法让学生在“我要学,我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。

三、说教法

教法采用:语言激励法、直观教学法、纠正错误法、教师与优生示范、正误对比示范、完整与分解示范讲解法,便于学生更好地在头脑中形成直观地动作表象,建立动作概念,从而更好更快的学会正面上手传接球。

四、说学法

为了突破难点,学生将采用观察法、模仿法、分组练习法、合作练习法、自我评价法等学法来学习本课题,学生间相互合作学习,便于学生们培养互相协作的意识。

五、说教学过程

(一)开始部分:3分钟左右时间完成。

环节包括:整理队伍、点名报数、安排见习生、宣布上课。加强学生的组织性、纪律性、明确教学目标。

(二)准备部分:7分钟左右时间完成。

教师带领学生绕排球场慢跑三圈,之后做持球操。包括头部运动,抱球扩胸运动,抱球腹背运动,抱球扭腰运动等。

(三)基本部分:30分钟左右时间完成。

1、教师示范讲解。教师与学生配合进行一抛一传的传球示范,提醒学生仔细观察如何用力将球传出。

2、两人一组模仿尝试传球。学生一对一面对面模仿练习,教师示范指导。

3、教师再次示范,学生自己进行对比,从而引出下一个教学内容。目的满足学生好奇心,发展学生观察与思考能力,同时引出本课的重点——手型和传球动作。

4、建立传球技术动作概念。教师结合挂图进行讲解和示范准备姿势、手型、位置、传球时各部位的动作,重点介绍手型动作,简要说明为什么这样的手型——便于更稳定的控制球,额前位置是便于保持正确的手型,方便在一个击球点穿出不同方向的球,使传球动作具有隐蔽性。

5、分解教学

(1)原地徒手练习:在排球基本准备姿势下,上体稍抬,双手十指微屈拇指相对成半球形置于额前,肘关节自然抬起,传球时利用瞪地、伸臂、弹指协调用力将球传出。

(2)两人一球传固定球练习:在上一个徒手练习基础上,一人双手持球于头顶上方,另一人做将固定球传出的动作,持球的一方要有意施加力量促使传球者瞪地、伸臂、弹指的协调。两人轮换练习,要求用心体会手触球的部位,这一环节教师要进行个别辅导,处理好人与球之间的位置,目的使学生形成正确的手型和传球动作。

(3)两人一球自抛自传给对方接住的练习:两人相距2-3米,将球抛至额前上方位置,及时做好传球前准备姿势,当球落至距离头2-3个球的位置时,协调瞪地、伸臂、弹指将球向前上方传给对方接住,对方以同样的动作传回。

(4)一人一球自抛自传传准练习:全班分成两组,面对圆心围成圆圈,在圆心处放置一个排球传准的铁架,距离圆心3米、3.5米、4米、4.5米各画一个圆,要求学生由近到远的自主选择进行自抛自传的传准练习。教师鼓励学生分组合作练习,在练习中做到观察别人与自我练习相结合,互帮互评。

(四)结束部分:5分钟左右时间完成

1、放松环节:教师带领学生深呼吸,抖手抖脚,目的稳定情绪,放松身心,恢复心率。

2、课堂小结:教师对本堂课学生的表现和学习情况作总结,多用鼓励性的话语。

3、安排归还器材,宣布下课,师生再见。

预计本次课练习密度40%以上,平均心率135次/分,练习强度中强,学生能身心愉快的学习,较好的完达成教学目标。


2024教资上岸大本营

  • 考试公告
  • 成绩查询
  • 资格认定
  • 备考讲座

扫码进群,备考路上不孤独,互帮互助,共同上岸!

点击打开

收藏

复制链接

微信扫一扫

手机登录下载

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录