2019年教师资格面试教案:数学《小数除法—整理和复习》

来源:招教网时间:2019-03-26 15:27:07责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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课题:  第三单元:小数除法—整理和复习             课时     总序第     个教案

课型     新授         编写时间          日    执行时间          

教学内容:教材P42及练习十。

教学目标

知识与技能:整理和复习小数除法的有关知识,熟练掌握小数除法的计算方法,进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

过程与方法:进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。

情感、态度与价值观:培养学生自我总结、反思,自主学习的习惯。

教学重点:巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

教学难点:培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。

教学方法:自主学习、合作交流、学练结合

教学准备:多媒体。

教学过程

一、谈话引入,整理回顾

师:本单元我们主要学习了有关小数除法的知识,今天这节课我们通过具体的练习,一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。请同学们完成教材第42页整理和复习的第1题。

教师多媒体出示。

0.67×7.5     9.12×0.8        8.36×0.25

1.89÷0.54    7.1÷0.25        0.51÷2.2

3.14×102    0.125×7.41×80    (3.2+0.56)÷0.8

学生先独立完成计算,然后教师指名学生汇报自己的计算结果,再集体订正。

0.67×7.5=5.025    9.12×0.8=7.296   8.36×O.25=2.09

1.89÷0.54=3.5      7.1÷0.25=28.4     0.51÷ 2.2=0.2318

3.14×102=320.28   0.125×7.480=74.1  (3.2+0.56)÷0.8=4.7

师:同学们完成得都很好!这些都是小数乘除法的有关计算,你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗?

生1:小数乘法可以先转化为整数乘法来计算,后加上小数点。

生2:除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法,再进行计算。

师:对!那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢?

生:整数的运算顺序同样适用于小数运算。

师:同学们回答得都很好!下面我们继续看教材第42页整理和复习的第2题。

教师多媒体出示该题。

师:请同学们认真观察情境图,你们能利用题中的信息解决这些问题吗?

生:图中提供了2012年8月28日的中国银行外汇牌价,1美元可以兑换6.34元人民币,1港元可以兑换0.82元人民币,1日元可以兑换0.08元人民币,1欧元可以兑换7.96元人民币。

师:100元人民币可以兑换多少美元呢?保留两位小数。

生:100÷6.34≈15.77(美元),所以100元可以兑换15.77美元。

师:同一块手表在香港标价500港元,在日本标价5500日元。它在哪儿的标价低呢?

生:500港元兑换成人民币是500×0.82=410(元),5500日元兑换成人民币是5500×O.08=440(元),440>410,所以这块手表在香港的标价低。

师:一个玩具2.8美元,用100美元可以买几个这样的玩具呢?

生:2.8×6.34=17.752(元),100÷17.752≈5.63(个),所以用100元可以买5个这样的玩具。

师:同学们完成得都很好!我们在用小数除法知识解决实际问题的时候,要考虑结果是否符合实际,结合实际选取合适的结果。下面请同学们两人一组进行合作,根据题中的信息,看还能提出哪些问题,并加以解决。

二、巩固练习

1.完成教材第43页练习十的第1题。

教师分别找两组学生板演,每组三个学生,其他学生在草稿纸上完成,然后集体订正。

40.32÷24=1.68    111÷0.3=370      6.92×0.84=5.8128

2.8×6.25=17.5    2.07÷0.023=90    1.23÷0.03=41

2.完成教材第43页练习十的第2题。

学生用计算器计算,并汇报自己的结果,再集体订正。

1.3÷0.03≈43.33    6.509÷0.27≈24.11    0.68÷0.95≈0.72

3.完成教材第43页练习十的第3题。

先让学生独立计算,并填写表格,然后集体订正。

货物名

数量

单位

单价

总价

篮球

4

84.5元

338.00元

足球

5

86.8元

434.00元

总计金额

 

4.完成教材第43页练习十的第4题。

9.7÷1.5≈6.5(分钟/千米),所以李大伯跑lkm平均需要6.5分钟。

5.完成教材第43页练习十的第7题。

学生独立思考,根据题中信息提出相关的数学问题,并给予解决。

三、课堂小结

师:通过这节课的学习,你们有什么收获?可以与大家分享一下吗?

学生发言,教师给予点评。

作业:完成教材第43页练习十的第5、6题。

 

 

板书设计

整理和复习

40.32÷24=1.68   111÷ 0.3=370     6.92×0.84=5.8128

2.8×6.25=17.5  2.07÷0.023=90    1.23÷0.03=41

 

 

批  注

教学(后记)反思:  


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