(1-7)2018年下幼儿教师资格笔试简答题:《学前教育心理学》

来源:山香教育时间:2018-08-27 18:44:43责任编辑:liujunxia

关键词: 教师资格证

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2018年下幼儿教师资格笔试简答题:《学前教育心理学》(1-7)

一、试述学习与发展之间的关系。

1、发展对学习的制约作用:

2、学习对个体发展得促进作用

二、什么是桑代克的学习三大定律?

准备律、练习律、效果律

三、良性的家庭互动具有的特征。

1、稳定性   2、凝聚性   3、适应性   4支持性   5、滋润性

四、亲子互动的结构及其相互关系。

结构:爱的基础、成长的喜悦、健全的教育

关系:是一个相互依存、相互制约的整体。“爱的基础”犹如亲子互动的地基。在“爱的基础”上成长,要让子女在家庭生活、教育过程中,有所收获,又成功地体验,即经常有一种“成长的喜悦”。没有这种体验的孩子,今后就不可能接受“健全的教育”。对孩子的教育应该首先从父母的爱心开始,桌布过渡到父母的“教育心”,并在以后的“教育心”中包含父母的“爱心”,使二者关系平稳、包容地向前发展。

五、试论不良亲子互动关系的类型及其心理辅导。

1、拒绝型亲子互动与心理辅导:要求多余子女接触,,多听孩子倾诉,少拒绝,多理解;要求父母了解孩子的兴趣、特长,尽可能地加入到孩子感兴趣的活动中去;要求父母设身处地为子女着想,站在子女的角度看问题。

2、支持性亲子互动与心理辅导:要求父母不要动辄使用命令行为,而采用温和方法引导孩子;要求父母培养孩子主动解决问题的能力,提供尝试错误的机会;要求不要以大人的尺度衡量孩子,不要用成人的眼光去评价孩子。

3、过度保护性亲子互动与辅导:要求孩子要有让孩子吃苦、长见识的心理准备;要求父母对自己孩子的成长速度、成都、兴趣、能力大小做出恰当的判断,制定和市的发展目标;要求父母把尊重孩子和宠爱孩子区分开来,让子女有余其他同龄孩子交流的机会。

4、服从型亲子互动与辅导:要求父母立即停止溺爱建立正常的家庭规矩和守则;要求父母一定要分清是非善恶,不能迁就孩子的不当要求和不良行为;要求父母不要把孩子当作个人的私有财产。

5、矛盾型亲子互动与辅导:要求父怒在对子女教育态度、教育要求上保持一致;要求父母对孩子的表扬和批评要有一贯性,不自相矛盾;要求父母在管教孩子时,要注意自己情绪的安定性,好在新平气和市教育孩子解决问题;要求父母在夫妻生活上有个和谐的气氛。

六、试论影响幼儿心理发展的家庭因素。

1、父母的心理健康2、教养类型3、亲子关系 4、家庭结构 5、家庭气氛 6、家庭生活情境

七、幼儿家庭教育中有哪些心理误区,应如何克服?

1、私有性心理 2、情绪性心理 3、主观性心理 4、虚荣性误区 5补偿性心理 6侥幸性心理


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