2018年下半年国家教师教师资格:小学教育知识与能力总结(七十五)

来源:山香教育时间:2018-10-26 16:58:49责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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知识点十八:班级突发事件及其处理

1.班级突发事件的含义:指在班级教育教学过程中发生的

事先没有估计到的出人意料的一些事件。突发事件一般可分

为两种类型:一种是平常性的突发事件;另一种是特殊性的

突发事件。

2.小学班级突发事件的类型:

根据突发事件的性质与表现,大体可以归为以下几种:

人际分歧 ;财物丢失;家庭变故;暴力冲突;顶撞教师;

恶作剧;意外伤害、

3.班级突发事件的形成原因

成  因表  现




176

生理方面:脑功能轻微失调
学生本身
心理方面:寻求关注和心理失衡(猜疑、嫉
因素
妒、虚荣、焦虑心理等。

1.教育观、学生观错误

教师的教2.管理失范:教师的管理理念落后和教师的

育失策管理方式不当。

3.教学的偏差

1.家庭教育:观念误区、重智轻德、教养方

式偏差、家庭环境不理想

2.社会诱因侵蚀:不良大众媒体、网络的负
环境因素
面影响,不良交往、坏人教唆

3.学校因素

4.不可抗力

4.班级突发事件的处理原则

沉着冷静面对;机智果断应对;公平民主处理;善于总

结引导。


177

5.班级突发事件的处理策略


善于观察,注重预感;搜集事实,分析隐藏因素;采取

行动,保持弹性。

1.对一般突发事件当事人要说服教育,促成互谅;

2.对吵嘴、打架等突发事件要具体问题具体对待;

3.整体问题,当场处理;

4.局部问题,个别解决;

5.个别问题,悄然处理;

6.师生冲突,冷处理。

重点例题点拨

1.班主任工作的中心环节是(B)。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量

2.班集体形成的条件和前进的动力是(A)。

A.共同的奋斗目标B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动

3.在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是


178

以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种?(B)


A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.迁就型4.学生集体的特征首先是要有(B)

A.集体舆论 B.共同目标 C.干部队伍 D.活动5.课外活动的基本组织形式是(B)。

A.群众性活动B.小组活动C.社团活动D.个人活动

第四部分 教学实施

第二十三章 教学实施

重点知识点串讲

知识点一:教学的概念

广义:教学就是指教的人指导学的人以一定文化为对象

进行学习的活动。狭义:教学是指在学校中教师引导学生进

行学习的活动。

知识点二:教学与教育、智育的关系

1.教学与教育

教学与教育是一种部分与整体的关系。教育包括教学,


179

教学是学校进行教育的一个基本途径。除教学外,学校还通


过课外活动、生产劳动、社会实践等途径向学生进行教育。

2.教学与智育

智育是学校教育的重要组成部分,它主要通过教学这条

途径来实施,但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实

现。教学不仅是智育的实施途径,也是德育、美育、体育、

劳动技术教育的实施途径。概括地说,教学与智育的关系是

教育的途径和内容的关系。

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