【每日一练】幼儿保教知识与能力(1月19日)

时间:2017-01-19 08:46:41责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是

A.注意倾听  B.言语专业化  C.与孩子平等对话  D.用点头、抚摸鼓励孩子

2.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是

A.偏好分散刺激多于集中刺激    B.偏好直线多于曲线

C.偏好规则模式多于不规则模式  D.偏好复杂的刺激

3.班级活动室一般要求人均面积不能低于平方米,即总面积不能低于50平方米。

A.2  B.3  C.1.5  D.2.5

4.皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素,即

A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程

5.幼儿园教育要与岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。

A.0~3  B.1~3  C.3~6  D.2~5

6.炎炎听到歌曲《拔萝卜》时,高兴地说:“老师教我们唱过。”这种记忆现象是

A.再认  B.识记 C.保持  D.回忆

7.在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于方面的适应能力。

A.主动性   B.独立性 C.人际交往  D.规则意识

8.明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说:“我不撒谎,我认真参加游戏,并把玩具让给别人。”这是

A.依从性评价             B.对自己外部行为的评价

C.对自己的内在品质评价 D.对自己个别方面的评价

9.陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用(

A.小组教学法  B.游戏法  C.整个教学法  D.故事教学法

10.儿童能区分橘子和橙子,其使用的感知觉是

A.视觉  B.触觉 C.感觉  D.感知

二、简答题

1.简述幼儿常规训练的重要性。




2.简述学前儿童心理发展的趋势。




参考答案:

一、单项选择题

1.B【解析】教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗,便于幼儿理解。

2.D【解析】婴儿注意选择性对象的变化包括两个方面:选择性注意范围的扩大,注意的事物日益增加;选择性注意对象的复杂化,即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。

3.A【解析】班级活动室是室内重要的活动空间。它是全班幼儿学习和活动的主要场所,除要求空气流通、光线充足外,还要陈设整齐舒适,有足够的面积。一般要求人均面积不能低于2平方米,即总面积不能低于50平方米。

4.B【解析】皮亚杰认为儿童心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程。

5.A【解析】略。

6.A【解析】再认是指识记过的事物重新出现时,感到熟悉,确知是以前感知过或经历过的。

7.C【解析】在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿的社会适应能力,包括幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处。

8.B【解析】从对自己外部行为的评价,逐渐出现对内心品质的评价。幼儿基本上是对自己的外部行为进行自我评价,而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。例如,题干中所讲幼儿在回答自己是好孩子的理由时,一般都倾向于外部为作答。

9.C【解析】略。

10.D【解析】3岁以后,儿童对物体的感知,渐渐和有关概念联系起来。比如对颜色的知觉,已经不停留在对射入眼帘的光线波长的反映,而把它归入某种颜色的类别,并且能够学会叫出颜色的名称,比如,幼儿会说“像橘子那样的颜色”或说出“橙色”,对物体的形状也是如此。

二、简答题

1.(1)常规可以培养幼儿的生活规律,养成良好的行为习惯;(2)常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境,学习在集体中生活;(3)常规可以培养幼儿的自律能力,维持班级的秩序;(4)常规能够增强幼儿的安全感,有助于幼儿健康成长。

2.(1)从简单到复杂;(2)从具体到抽象;(3)从被动到主动;(4)从零乱到成体系,对事物的态度由不稳定到稳定。



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