2023教师资格考试科目二46个简答题+口诀(2)

来源:招教网时间:2023-02-20 10:29:12责任编辑:zjw1

关键词: 教师资格证

  • *备考没方向?
  • *考试时间不清楚?
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  • *考试内容没有掌握?
  • *拿证之后何去何从?
  • *别人上岸也这么难?

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24.简述提高记忆效果的方法。

(1)明确记忆目的,增强学习的主动性

(2)理解学习材料的意义

(3)对材料进行精细加工,促进对知识的理解

(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料

(5)运用多重信息编码方式,提高信息加工的质量

(6)重视复习方法,防止遗忘

记忆口诀:木椅加工,快变法

25.简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。

(1)口腔期

(2)肛门期

(3)性器期

(4)潜伏期

(5)生殖期

记忆技巧:抠门只信钱

26.简述意志培养的方法

(1)加强目的性教育

(2)组织实践活动,在活动中培养意志力

(3)充分发挥班集体和榜样的教育作用

(4)启发学生加强自我锻炼

(5)根据个体差异,采取有针对性的措施

27.简述气质类型学说

(1)胆汁质

(2)多血质

(3)粘液质

(4)抑郁质

28.如何培养创造性思维?

(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。

(2)注重创造性个性的塑造。

(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略。

29.如何培养和激发学生的内部学习动机?

(1)学生归因信念的训练

(2)学生成就动机的培养

(3)学生成就目标的引导

(4)学生学习自主性的支持

(5)学生学习中自我价值的维护

(6)学生自我效能的增强

记忆口诀:一归二成三自

30.简述如何培养和激发学生的外部学习动机?

(1)表达明确的期望

(2)提供明确,及时且经常性的反馈

(3)合理运用外部奖励

(4)有效运用表扬

记忆口诀:外表漂亮期待反复看

31.简述韦纳归因理论。

美国心理学家韦纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳 定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结 为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。

32.简述促进学习迁移的教学措施。

(1)精选教材 ;

(2)合理编排教材内容;

(3)合理安排教学程序 ;

(4)教授学习策略,提高迁移意识性

记忆口诀:教材编成册

33.简述奥苏贝尔有意义学习的条件

(1)学习材料的逻辑意义;

(2)有意义学习的心向;

(3)学习者原有的认知结构与新知识进行联系。

记忆口诀:认知联系逻辑心向

34.简述建构主义学习理论的基本观点

(1)知识观:强调知识的动态性

(2)学习观:强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性

(3)学生观:强调学生经验世界的丰富性和差异性

(4)教学观:强调情境式学习、合作学习

记忆技巧: 东府查监护,两静合作

35.简述班杜拉的社会观察学习理论

社会认知学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习。

参与性学习:通过实做并体验行动后果而进行的学习。 实际上就是在做中学。

替代性学习:也叫观察学习,即通过观察别人而进行的学习。

观察者的模仿动机存在三种来源:直接强化、替代强化和自我 强化。

①直接强化: 直接体验到自己行为后果

②替代性强化:观察者因看到榜样受强化而受到的强化。

③自我强化:对自己进行强化

36.简述皮亚杰的道德发展阶段理论

(1)自我中心阶段

(2)权威阶段

(3)可逆阶段

(4)公正阶段

记忆口诀:紫薇可正

37.简述科尔伯格的道德发段理论

(1)惩罚与服从取向阶段

(2)相对功利取向阶段

(3)寻求认可定向阶段

(4)遵守法规和秩序定向阶段

(5)社会契约取向阶段

(6)普遍伦理取向阶段

记忆口诀:福利可发乐理

38.简述说服教育法的贯彻要求

(1)明确目的;

(2)富有知识性、趣味性;

(3)注意时机;

(4)以诚待人。

记忆口诀:木有诚意

39.简述情感陶冶法的贯彻要求

(1)创设良好的教育情境

(2)组织学生积极参与情境创设

(3)与启发说服相结合

记忆口诀:说服学生创设情境

40.简述德育过程基本规律

(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程,是教育和自我教育的统一过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

记忆口诀:多反思往常

41.简述了解和研究学生的方法

(1)观察法——基本方法

(2)书面材料分析法

(3)调查访问法

(4)问卷法

(5)谈话法

口诀:观叔掉花卷

42.简述培养良好班集体的策略

(1)制定共同的奋斗目标

(2)选拔和培养学生干部

(3)建立严明的班级纪律

(4)组织形式多样的教育活动

(5)形成正确的集体舆论和良好的班风

口诀:积木风干活动

43.简述家校联系的基本要求

(1)地位平等

(2)目的一致

(3)方法多样

(4)形成合力

口诀:目的多合力

44.简述后进生的教育转化方法

①关心爱护后进生,尊重他们的人格。

②培养和激发后进生的学习动机。

③利用积极因素克服消极因素。

④为后进生创造成功的机会。

⑤要正确认识后进生的培养是长期性、反复性的。

45.简述班主任工作的主要内容

(1)了解和研究学生

(2)组织和培养班集体

(3)协调校内外各种教育力量

(4)班级日常管理

(5)做好个别教育工作

(6)做好班主任计划和总结

46.简述课堂问题行为的应对策略

(1)忽略细微且转瞬即逝的问题行为。

(2)非言语警示或停顿。

(3)适时表扬正确行为。

(4)言语提醒、反复提醒。

(5)直接提问。

(6)执行结果,注意慎用批评与惩罚。

记忆口诀:忽然延时,注意反复提问。


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