关键词: 特岗教师 2021
一、单选题
1.教育的心理起源说否认了教育的( )
A.社会性
B.经济性
C.文化性
D.政治性
2.教学工作的中心环节是( )
A.上课
B.备课
C.辅导答疑
D.学业成绩的检查
3.小明在阅读《西游记》时,根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空的形象。这是( )
A.创造想象
B.再造想象
C.无意想象
D.幻想
4.根据知识解决问题的功能,可以把知识分为( )
A.感性知识与理性知识
B.一般知识与特殊知识
C.直接经验知识与间接经验知识
D.陈述性知识与程序性知识
5.不属于态度与品德形成的一般过程的是( )
A.观察
B.依从
C.认同
D.内化
二、判断题
1.学科课程也称分科课程,是一种主张以学科为中心来编定学校课程的理论,它是最古老的、使用范围最广泛的课程类型。中西方最早提出分科课程的分别是孔子和亚里士多德。( )
2.启发式教学就是教师提出问题,学生积极回答。( )
3.学生希望得到同学的友谊和老师的关心,这属于社交需要。( )
4.人本主义心理学是上世纪五六十年代在美国兴起的一股心理学思潮,其代表人物有罗杰斯、班杜拉等。( )
5.教学方法是指建立在一定理论基础之上,为实现某种教学目标而制订的教学实施总体方案。( )
【参考答案解析】
一、单选题
1.A【解析】心理起源说把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿,导致了教育的生物学化,否认了教育的社会属性。
2.A【解析】上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接体现,是提高教学质量的关键。
3.B【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。人在阅读文艺作品、历史文献,工人看建筑或机械图纸,学生听教师对课文生动形象的描述时,头脑中出现的有关事物的形象,都属于再造想象。
4.D【解析】根据知识解决问题的功能,可以把知识分为陈述性知识与程序性知
5.A【解析】态度与品德的形成包括依从、认同和内化三个阶段。
二、判断题
1.√【解析】学科课程分科设置,又称分科课程。学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广泛的课程类型。孔子定“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教授学生,这可以看作分科课程的雏形;古希腊智者学派创文法、修辞、辩证法,柏拉图将其与算术、几何、天文、音乐并称,成为“七艺”;及至亚里士多德在吕克昂学园,以“逍遥学派”之风,教学生政治、物理、天文、生物、历史等课程,这是西方分科课程之原始形态。
2.×【解析】启发式是指教师从学生实际出发,采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性,指导他们自己去学习的方法。衡量一种教学方法是否具有启发性,关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习,而不是单从形式上去加以判断。
3.√【解析】归属与爱的需要,也称社交需要,是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。
4.×【解析】20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮,人本主义的代表人物是罗杰斯、马斯洛。
5.×【解析】教学策略是指建立在一定理论基础之上,为实现某种教学目标而制订的教学实施总体方案。
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