【每日一练】中学教育知识与能力(10月26日)

时间:2016-10-26 13:41:32责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.在教育调查研究中,为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于(   )

A.全面调查   B.重点调查   C.抽样调查   D.个案调查

2.苏联十月革命胜利后,专门从事流浪犯罪儿童教育,著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是(   )

A.克鲁普斯卡娅   B.加里宁   C.马卡连柯   D.凯洛夫

3.在外部条件大致相同的课堂教学中,每学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样。这反映了(   )因素对学生身心发展的影响。

A.遗传素质   B.家庭背景   C.社会环境   D.个体能动性

4.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于(   )

A.个人本位论   B.社会本位论

C.知识本位论   D.能力本位论

5.当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是(   )

A.“六三”制    B.“五四”制

C.九年一贯制   D.多种形式并存

6.早提出“什么知识有价值”这一经典课程论命题的学者是(   )

A.夸美纽斯   B.斯宾塞   C.杜威   D.博比特

7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于(   )

A.连带学习   B.附属学习   C.正规课程   D.显性课程

8.“西邻有五子,一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛,乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是(   )

A.启发性原则      B.因材施教原则

C.循序渐进原则    D.直观性原则

9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是(   )

A.文纳特卡制   B.活动课时制   C.道尔顿制   D.特朗普制

10.“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这体现的德育原则是(   )

A.思想性原则   B.疏导原则   C.连贯性原则   D.一致性原则

二、辨析题

1.教学评价就是对学生学业成绩的评价。

 

 

2.心理定势对问题解决只有消极影响。

 

 

 

参考答案

一、单项选择题

1.D【解析】个案调查又称典型调查,是指从总体中选取具有代表性的若干人或典型单位进行调查。

2.C【解析】马卡连柯著的《教育诗》《论共产主义教育》,他在流浪儿童和违法者的改造方面做出了杰出贡献,其教育思想是集体主义教育。

3.D【解析】个体能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样,这反映了个体能动性因素对学生身心发展的影响。

4.A【解析】个人本位论认为确立教育目的的根据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会集团或阶级服务。题干中的观点属于个人本位论。

5.C【解析】目前,我国义务教育主要实行“九年一贯制”。

6.B【解析】略。

 

7.A【解析】杜威将与具体知识内容的学习相伴随的,对所学内容及学习本身养成的某种情感、态度的学习称为“附带学习(连带学习)”。比如,一个儿童在学习数学时,养成对待数学学习的某种态度(如喜欢不喜欢)即附带学习。

8.B【解析】题干的描述体现了对因材施教原则的运用。

9.D【解析】题干描述的是特朗普制的内涵。

10.B【解析】题干描述的是疏导原则的体现。

二、辨析题

1.这种说法是不正确的。教学评价是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果进行价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价,也可以划分为学生学业评价、课堂教学评价和教师评价。显然,学生学业评价是教学评价的一部分。

2.这种说法是不正确的。心理定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题,这时心理定势会对问题解决产生积极影响。而在情境发生变化时,它则会妨碍人采用新的方法,此时定势对问题解决产生消极影响。即心理定势对问题解决既有消极作用也有积极作用,故这种说法不正确。

 

 


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