2019年教师资格面试:面试的礼仪(三)

来源:招教网 时间:2019-01-21 责任编辑:jiameng

招教网为各位考生精心整理了教师招聘考试面试技巧教师资格证考试面试技巧特岗教师面试技巧供大家参考,本篇内容详述2019年教师资格面试:面试的礼仪(三),帮助各位考生充分备战面试各个环节。


七、要端正坐姿

 

 

教师的坐姿,是一种静态造型。端庄优美的坐姿,会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感,从而提升教学效果。

(一)教师落座的方法

 

女教师在落座前应回视座椅,右腿退后半步(视面部朝向而定),待右小腿后部触到椅子后,方可轻轻坐下(如着裙装,需同时整理好)。坐定后,膝盖并拢,腿可以放在身体正中或一侧。如果想翘腿,两腿需并紧。女教师若着短裙一定要小心盖住膝盖(在讲台上需落座的女教师,不适合穿短裙)。男教师落座时,膝部可以分开一点,但不要超过肩宽,也不能两腿叉开,半躺在椅子里。

 

(二)教师坐姿的方式

 

1.“正襟危坐”式。适用于课堂上或正规集会。要求是:上身和大腿、大腿和小腿,都应当形成直角,小腿垂直于地面。双膝、双脚包括两脚的跟部,都要完全并拢。

 

2.双腿斜放式。它适合于穿裙子的女教师在较低的位置就座时所用。要求:双腿首先并拢,然后双脚向左或向右侧斜放,力求使斜放后的腿部与地面呈45度。

 

3.前伸后曲式。这是女教师适用的一种坐姿。要求:大腿并紧后,向前伸出一条小腿,并将另一条腿屈后,两脚脚掌着地,双脚前后要保持在一条直线上。

 

4.双腿叠放式。适合穿短裙的女教师采用。要求:将双腿一上一下交叠在一起,交叠后的两腿间没有任何缝隙,犹如一条直线。双脚斜放在左或右一侧。斜放后的腿部与地面呈45度,叠放的上脚尖垂向地面。

 

5.双脚内收式。它适合与学生交谈时采用,男女教师都适合。要求:两条大腿首先并拢,双膝可以略微打开,两条小腿可以在稍许分开后向内侧屈回,双脚脚掌着地。

 

6.垂腿开膝式。它多为男教师所用,比较正规。要求:上身和大腿、大腿和小腿都成直角,小腿垂直于地面。双膝允许分开,分的幅度不要超过肩宽。

 

7.双脚交叉式。它适用于各种场合,男女教师都可选用。双膝先要并拢,然后双脚在踝部交叉。需要注意的是,交叉后的双脚可以内收,也可以斜放,但不要向前方远远地直伸出去。

 

(三)教师坐姿和要求

 

1.头要端正。不出现仰头、低头、歪头、扭头等情况,整个头部看上去,应当如同一条直线一样,和地面垂直。在办公时可以低头俯瞰桌上的文件等物品,但在回答学生问题时,必须抬起头。在和学生交谈的时候,可以正向对方,或者面部侧向对方,不可以把头后部对着对方。

 

 

2.上身直立。坐好后,身体也要端正。需要注意的地方有:

 

 

(1)倚靠座椅。倚靠座椅主要用于休息。在教室就座时,不应把上身完全倚靠在座椅的背部,最好不要倚靠。

 

(2)占用椅面。在课堂上,不要坐满椅面,最合乎礼节的是占椅面的3/4左右。

 

(3)身体的朝向。交谈的时候,为表示重视,不仅应面向学生,而且应该将整个上身朝向对方。

 

3.手臂的摆放:

 

(1)手臂放在双腿上。双手各自扶在一条大腿上,也可以双手叠放后放在两条大腿上,或者双手相握后放在双腿上。

 

(2)手臂放在身前桌子上。把双手平扶在桌子边沿,或是双手相握置于桌上,也可以把双手叠放在桌上。

 

(3)手臂放在椅子扶手上。当正身而坐时,要把双手分扶在两侧扶手上;当侧身而坐时,要把双手叠放或相握后,放在侧身一侧的扶手上。

 

(四)教师坐姿禁忌

 

1双腿叉开过大。双腿如果叉开过大,不论大腿叉开还是小腿叉开,都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一点。

 

2.架腿方式欠妥。坐后将双腿相架的正确方式:两条大腿相架、并拢。忌把一条小腿架在另一条大腿上,两腿之间留出过大的空隙,显得过于无礼。

 

3.双腿直伸出去。那样既不雅观又妨碍别人。身前如果有桌子,双腿尽量不要伸到外面来。

 

4.将腿放在桌椅上。为图舒服,把腿架在高处,甚至抬到身前的桌子或椅子上,这样的行为过于粗鲁。不允许把腿盘在座椅上。

 

5.抖腿。落座后,不停地抖动或者摇晃腿部,不仅让人心烦意乱,也给人以不安稳的印象。

 

6.脚尖指向学生。不管采用哪一种坐姿,都不要以脚尖指向学生,这种做法缺乏礼数。

 

7.脚蹬踏它物。坐下后,脚部要放在地上。忌用脚乱踩。

 

8.用脚自脱鞋袜。在学生面前就座时,用脚自脱鞋袜,显然是不文明之举。

 

9.手触摸脚部。就座以后用手抚摸小腿或脚部,既不卫生又不雅观。

 

10.手乱放。就座后,双手应放在身前。不允许单手、双手放在桌下,或是双肘支在面前的桌子上,或夹在两腿间。

 

11.双手抱在腿上。双手抱腿,本是一种辱意、放松的休息姿势,在教室和办公室不宜如此。

 

12.上身向前趴伏在讲台上。不要在教室中出现上身趴伏在讲台上的姿态,显得无精打采。

 

13.仰靠椅背,翘起并摇动二郎腿。

 

14.漫不经心地手托下巴。

 

15.懒散懈怠地坐在椅子上转身板书。

 

 

(五)不同场合的坐姿

 

1.在比较轻松的场合,可以坐得比较舒展、自由。

 

2.在比较严肃的场合谈话时,适合正襟危坐。要求上体正直,落座在椅子的中部,双手放在桌上、或将手放在扶手上。并膝、稍分小腿或并膝、小腿前后相错、左右相掖。

 

3.女教师在社交场合,为了使坐姿优美,可以采用略侧向的坐姿,头和身子朝向对方,双膝并拢,两脚相并、相掖、一前一后都可以。在落座时,应把裙子理好、掖好,以免不雅。

 

4.如对方是尊者、贵宾,坐姿要端正,坐到椅面的3/4处,身体稍向前倾,向对方表现出积极、重视的态度。

 

5.与学生在办公室谈话时,上身微前倾,眼睛平视学生,面带微笑,让学生感到亲切、真诚。

 

总之,教师优雅的坐姿,向学生传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出教师高雅、庄重的良好风范。

 

 

 

 

 

 

 

 

一位老师突然发现自己的一名学生学习兴趣下降了。这时,他并没有责怪学生学习不勤奋,而是问:“怎么了?孩子,是不是遇到什么问题了?”

 

这位老师耐心地与学生交流,学生终于说出了自己的想法。

 

“我学了那么多东西,到底有什么用呢?学习木匠活可以做家具和建造房屋,学铁匠活可以制造炊具和农具,但我学了那么多语言和诗歌能做什么呢?”

 

老师回答:“你想到了这个问题我很高兴,因为你是在思考。知识是一切力量的源泉。如果你没有起码的对力学的理解,你怎么会知道一座房屋需要多大的木材去支撑它呢?如果没有数学,你怎么计算需要多少材料?你怎么知道哪一种设计最合理?如果你没有审美知识,怎么能建造出漂亮的房屋呢?如果没有知识作为基础,这样的木匠可能永远也建造不了房屋,他只能天天面对木头发呆,恐怕他自己也会变成一块木头呢!”

 

你怎么评价这位教师的行为?如果你是老师,你怎样教育自己的学生?

 

 

【专家点评】

 

1教育要遵循为了全体学生的全面发展与个性发展的原则。每一位学生都有受教育的权利,不管他遇到了什么样的问题,教师都要耐心细致地做好其思想工作。

 

2遵循过程甚于结果的教育原则。教师如果只是从理论上来解决学生思想问题的话,效果不一定会很好。教师应该建构一个过程,使学生在这一过程中体会到知识的重要性。例如,教师和学生一起动手去模拟建造一所房屋,在建造房屋的过程中,学生就会发现学习的必要性。

 

 

3遵循马斯洛的层次需求理论。每个学生都是特殊的、具有自身个性特征的,其学习动机各有不同。教师要认真调查、了解每一位学生的学习需求,有的放矢地引导学生向正确的方向发展。

 

4遵循理论与实际相结合的原则。教育理论要和学生的实际生活经验相吻合。学生在一定的发展阶段,其认知水平是有限的,教师要根据学生的生理、心理特点及个性差异因材施教。

 


以上就是关于2019年教师资格面试:面试的礼仪(三)的详细介绍,更多面试技巧请关注招教网面试技巧频道