2024教师招聘面试试讲:小学语文《日月潭》

来源:招教网时间:2023-12-21 18:01:06责任编辑:zz146

关键词: 全国招教

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【教学过程】

(一)谈话导入

教师出示各地的风景照,学生自由发言,说出自己想去的地方,教师适时引导:这节课老师就带同学们到台湾岛上的一处旅游胜地——日月潭去欣赏一下那里的迷人景色。教师板书课题。

(二)整体感知

1.学生自由地读课文,边读边圈画出生字,要求读准字音。(熟读课文内容,为识字做好铺垫。)

2.同桌互读课文,比一比看谁读得棒。(鼓励学生朗读兴趣,读中解决生字词。)

3.指名朗读课文,其他同学边听边思考:这篇课文主要写了什么?(给学生足够的时间读书,让学生整体感知课文内容)

(三)深入研读

设置情境,请学生来当日月潭旅游风景区的导游,教师进行引导:

通过读课文大家对日月潭都有了一定的了解,可是像刚才那样东一句、西一句地把自己知道的内容介绍给游客,人家能满意吗?那我们应该怎样介绍呢?(引导学生注意说话有条理、有顺序,通过设置情境引出对课文的理解过程。)

1.目标指引

提示:游客们第一次来到台湾有很多关于日月潭的疑问,谁愿意当游客,对导游提出自己感兴趣的问题呢?(鼓励学生质疑提出想要知道的问题,作为下一环节的读书重点。)

2.归纳问题,理解课文。

日月潭的位置?

日月潭名字的由来?

日月潭美在哪里?

3.播放课件,日月潭那里的环境怎样?你是从哪句话中看出来的?请导游来为我们介绍一下。

4.播放课件,引导学生明确岛和潭的概念。

5.你认为日月潭美在哪?(理解词语晨星、隐隐约约、朦胧。)

6.日月潭那么美,你能读出来吗?

7.齐读最后一个自然段,让我们一起来感受一下日月潭的美。

(四)拓展提高

利用多媒体给学生播放日月潭的纪录片,在观看影响资料中加深对课文的引向,激发热爱祖国的情感。

(五)作业小结

课下试着去搜集台湾岛的其他美丽景点,下节课在课堂上进行交流。


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