2024教师招聘面试答辩:小学语文《小池》

来源:招教网时间:2023-12-16 17:34:55责任编辑:zz146

关键词: 全国招教

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【答辩题目解析】

1.作为一名语文老师,您认为如何讲解诗歌?

【参考答案】

对于小学生的诗歌教学,大部分教师没有引起足够重视,只是机械地强调知识记忆,忽略了学生对作品的感受理解、欣赏和品味,失去了它应有的魅力。这显然是有悖学生发展和《新课标》要求的,所以在诗歌教学中需要进一步探索和实验,使学生领略中华文化瑰宝的靖华。

一、用“美”的语言,激发学生的兴趣

1.泛读诗歌,用优美的语音感染学生,把学生带入诗歌情境中,使他们能更好地理解诗歌内容。

2.创设情境,感受诗美。

3.古诗很讲究语言文字的推敲。在教学中引导学生加强对诗的语言文字的探讨,不仅帮助学生发掘诗句的语言美,引起他们学习古诗的兴趣,还能培养学生在写作时遣词造句的能力,在语言表达上仔细推敲,选用最恰当的字来表达自己的情感,发展他们的语言能力。

二、用“美”的画面,帮助学生想象

三、用优美的“意境”,唤起学生的美感。

以上就是我全部的答案,谢谢考官!

2.谈谈对诗人杨万里的认识。

【参考答案】

杨万里,字廷秀,号诚斋,南宋杰出诗人,一生力主抗金,收复失地。他以正直敢言,屡次遭受贬职,晚年闲居乡里长达15年。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。杨万里的诗歌作品不拘一格,富有变化,既有“归千军、倒三峡、穿天心、透月窟”的雄健奔逸气势,也有“状物姿态,写人情意,则铺叙纤悉,曲尽其妙”的委婉细腻功力。杨万里的绝大部分爱国忧时诗篇,不像陆游那样奔放、直露,而是压抑胸中的万丈狂澜,凝蕴地底的千层熔浆,大多写得深沉愤郁,含蓄不露。

以上就是我全部的答案,谢谢考官!


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