2019年教师资格证面试试讲:小学数学《7的乘法口诀》

来源:招教网 时间:2018-12-25 责任编辑:jiameng

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教学内容:
教材第72页例1和练习十七第2、4题。
教学目标:
知识技能
(1)经历编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀的来源。
(2)理解每一句7的乘法口诀的意义,并初步熟记7的口诀,能用口诀进行简单计算。
过程与方法
在活动和游戏中记忆口诀,提高学生记忆的兴趣和效率。
情感态度与价值观
在学习过程中,让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
教学重、难点:
编7的乘法口诀,记忆7的乘法口诀。
教法与学法:
教法:尝试指导法。
学法:小组研讨法。
教学准备:
多媒体课件、口算卡片、七巧板。
教学过程:
课堂导语
时间过得很快,又是一个星期。同学们,一个星期有几天、(板书:7)两个星期有几天?如果我们学习了7的口诀,相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。(板书课题:7的乘法口诀)
一探究新知
(1)根据2—6的乘法口诀的经验,猜测一下,7的乘法口诀会有几句?7的乘法口诀又有什么特点?
(2)请同学们试着用一组七巧板拼一个图案,然后再与同桌交流,也可在小组内交流。
(3)请每小组挑选最满意、最美的图案,在投影仪上展示。

    

    


(4)观察上面7个图案。
图案个数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7
(5)仔细观察统计表里的数,说说你发现了什么。
(6)四人一组探究,合作编制7的乘法口诀。
乘法算式 乘法口诀
1×7=7 7×1=7 一七得七






(7)齐读口诀。
(8)交流编口诀的方法。
(9)熟记口诀。
二拓展应用
(1)把练习十七第2题制成卡片,随机抽取。请同学看算式,说口诀,报得数。
(2)练习十七第4题。
组织学生多种形式背诵7的乘法口诀。
三总结提升
今天我们学习了什么?你有什么收获?
板书设计
7的乘法口诀

7

1×7=7         一七得七            7×1=7
2×7=14        二七得十四          7×2=14
3×7=21        三七得二十一        7×3=21
4×7=28        四七得二十八        7×4=28
5×7=35        五七得三十五        7×5=35
6×7=42        六七得四十二        7×6=42
7×7=49        七七得四十九   

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