2019年教师资格证面试试讲:小学数学《6的乘法口诀》

来源:招教网 时间:2018-12-25 责任编辑:jiameng

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教学内容:教材第60页例6,“做一做”和练习十三第1、2题。

教学目标:

知识与技能

1)经历归纳6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,初步掌握6的乘法口诀。

2)能正确熟练地运用口诀计算两个数相乘的积。

过程与方法

通过学生观察、讨论、小组合作交流等活动,让学生掌握6的乘法口诀,并能进行简单计算。

情感态度与价值观

通过学生的学习活动,培养学生的能力和思维的敏捷性。

教学重、难点:

重点:使学生初步掌握6的乘法口诀,能正确用6的乘法口诀计算两个数和相乘的积。

难点:根据图意独立写出乘法算式,并编出相应的乘法口诀。

教法与学法

教法:尝试指导法。

学法:小组研讨法。

教学准备:

多媒体课件、三角形、小棒、数字卡片。

教学过程:

一、 情境导入,复习准备

(1) 出示习题。

4+4+4+4=  3×5=  2×3=  4×2=

5×5=    3+3+3=  1×3=  2×5=

5×1=   2+2+2=  3×3=  5×2=

为什么你能算得这么快?你有什么好办法?

(把加法算式改写成乘法算式来计算,会快一些)

(2) 对口令。(1—5的乘法口诀)

3)今天这节课我们一起去探索新的口诀,比一比谁编得好。

二、 探究新知

学习的乘法口诀。

(1) 多媒体出示教材第60页情境图。

2)瞧,这里有一些豆荚,请大家仔细观察,一共有几个豆荚?每个豆荚中有几颗豆子?一共有多少颗豆子?

完成下面表格:

豆荚个数

1

2

3

4

5

6

豆子颗数

6

12

 

 

 

 

3)小组活动。

根据表格写出乘法算式,根据乘法算式编出乘法口诀。

汇报交流:

6×1=6   1×6=6   口诀: 一六得六

6×2=12  2×6=12  口诀: 二六十二

6×3=18  3×6=18  口诀: 三六十八

6×4=24  4×6=24  口诀: 四六二十四

6×5=30  5×6=30  口诀: 五六三十

6×6=36  6×6=36  口诀: 六六三十六

4)读记口诀,想一想相邻的口诀相差几。

(相邻两句口诀相差6)

5)摆一摆。

小组长任意提问:摆:(1、2、3、……)个六边形,用多少根小棒?然后组员回答并说出乘法算式和乘法口诀。

三、 积累应用,巩固提高

1)师生对口令。

一六得六、二六十二、……、六六三十六

2)算一算填一填。

2×6=       5×6=      4×6=

二六(  )   五六(  )   四六(  )

做完后集体订正。

3)完成练习十三第1—4、2题。

四、 总结提升

同学们通过豆荚图,学习了6的乘法口诀,亲自体验了6的乘法口诀的来源,并自己编出了6的乘法口诀,学会了用6的乘法口诀计算两个数相乘的积,真正感受到了成功的喜悦。

板书设计

6的乘法口诀

 

6

 

1×6=6   一六得六   6×1=6

2×6=12   二六十二   6×2=12

3×6=18   三六十八   6×3=18

4×6=24   四六二十四   6×4=24

5×6=30   五六三十   6×5=30

6×6=1236   六六三十六   6×6=36

教学反思

学生自己发现,总结,运用乘法口诀,可使他们学得好、记得牢,并特别具有成就感。


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