2019年教师资格面试教案:数学《强化小括号的作用》

来源:招教网时间:2019-03-27 16:44:15责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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教学内容:P11/例5(强化小括号的作用)、归纳运算顺序

教学目标:使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。在学生的头脑中强化小括号的作用。在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。

教学过程:

一、复习引入

回忆前两节课的学习内容,回顾学习过的四则运算顺序。

前面我们学习了几种不同的四则运算,你们还记得吗?谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序?

根据学生的回答进行板书。

二、新授

出示例5

1)42+6×(12-4)

2)42+6×12-4

学生在练习本上独立解答。(画出顺序线)

两名学生板演。全班学生进行检验。

上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变,为什么两题的计算结果却不一样?

这几天我们一直都在说“四则运算”,到底什么是四则运算呢?

学生针对问题发表自己的意见。

概括:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。(板书)

谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下?

学生自由回答。

三、巩固练习

P12/做一做1、2

P14/4

教师巡视纠正。

四、作业

P14—15/2、3、5—7

板书设计:

四则运算(三)

1)42+6×(12-4      2)42+6×12-4       运算顺序:

    =42+6×8                 =42+72-4          (1)在没有括号的算式里,如果

    =42+48                   =114-4         只有加、减法或者只有乘、除法,都

    =90                      =110           要从左往右按顺序计算。

                                               2)在没有括号的算式里,有乘、

                                            除法和加、减法,要先算乘、除法。

                                               3)算式里有括号的,要先算括

                                            号里面的。

加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

课后小结:

 

 

 

 


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