2019年教师资格面试教案:小学数学《笔算除法3》

来源:招教网时间:2019-03-01 16:55:52责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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教学目标
知识与技能:
1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
2、掌握灵活试商的技巧,提高试商速度。
过程与方法:使学生经历笔算除法试商的全过程,能灵活地试商。
情感、态度和价值观:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
重点 掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
难点 采用灵活试商的方法进行试商计算。
教具 图片

教学过程
教师导学
一、复习导入
1、15×2=    15×3=    25×4=
15×4=    15×5=    25×8=
2、笔算:
326÷81   294÷58  721÷83
讲述试商的方法和计算的过程
3、这节课继续学习笔算除法
板书课题:笔算除法
二、探究新知                                                                       
出示例题 :
学校礼堂每排有26个座位,四年级共有240人,可以坐满几排?还剩几人?
读题,理解题意,怎么列式,如何计算?
240÷26=9……6
                      9  
                26)240
                    234  
6
(1)学生试做,汇报作法。
(2)可以用五入的方法,把26看作30,算的对吗?帮助检查一下?
如何验算有余数的除法?
问:还可以怎么试商?
(3)可以把26看作25,用口算试商,5个25是125,接近140,所以商5。
(4)把24、25、26都看作25来试商。
2、练习:
把24、25、26都看作25试商
225÷25    114÷24    208÷26
135÷15    128÷16    114÷
三、巩固练习
 1、在(  )里大能填几?
 15×(  )< 65    25×(  )<124
 25×(  )< 95   15×(  )<124
 26×(  )<150    16×(  )<100
 2、计算:
 405÷15    192÷24    728÷26    496÷14
四、总结
在做计算的时候,可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商,提高试商速度。
五、作业:练习十五第3题
课后反思                   



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