每日一练 幼儿教师招聘考试(8月20日)

时间:2016-08-20 09:20:52责任编辑:admin

关键词: 全国招教 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.动静交替、劳逸结合地组织活动,符合了大脑皮质活动的(  )

A.优势原则         B.镶嵌式原则

C.动力定型规律     D.抑制原则

2.儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的(  )

A.30%      B.40%     C.50%     D.60%

3.婴幼儿生理性远视一般发生在(  )

A.3岁前      B.5岁前

C.7岁前      D.10岁前

4.“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法,主要用来治疗(  )

A.远视    B.近视    C.弱视    D.散光

5.婴幼儿心率的特点是(  )

A.年龄越小,心率越快    B.年龄越小,心率越慢

C.时常忽快、忽慢        D.时常停止

6.幼儿园的环境应(  )

A.儿童化    B.现代化    C.高档化    D.小学化

7.托幼机构的基本活动形式是(  )

A.上课    B.日常生活    C.娱乐    D.游戏

8.美国的“开端计划”(Head Start)发起的年代是(  )

A. 20世纪50年代    B.20世纪60年代

C.20世纪70年代     D.20世纪80年代

9.“关于儿童的一切行为,不论是由公共社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行,均应以儿童的大利益为首要考虑。”确立这一原则的是(  )

A.《中华人民共和国教育法》   B.《世界人权宣言》

C.《儿童权利法》             D.《儿童权利公约》

10.下列关于幼儿园一日生活的组织原则表述正确的是(  )

A.一致性、原则性   B.一贯性、一致性、灵活性

C.灵活性、原则性   D.一贯性、一致性、原则性

二、论述题

1.为何要坚持学前教育的普惠性原则?如何贯彻这一原则?









参考答案

一、单项选择题

1.B【解析】当人在从事某一项活动时,只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋过程),与这项活动无关的区域则处于休息状态(抑制过程)。随着工作性质的转换,工作区与休息区不断轮换。好比镶嵌在一块板上的许多小灯泡,忽闪、忽灭,闪闪发光。这种“镶嵌式活动”方式,使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸,以逸待劳,维持高效率。

2.C【解析】神经系统的耗氧量较其他系统高。在神经系统中,脑的耗氧量高,幼儿脑的耗氧量为全身耗氧量的50%左右,而成人则为20%,因此学前儿童脑的血流量占心排血量的比例较成人大。

3.B【解析】学前儿童的眼球前后距离较短,物体往往成像于视网膜的后面,称为生理性远视。随着眼球的发育,眼球前后距离变长,一般5岁左右,就可以达到正常的视力。

4.C【解析】虽然矫治弱视的方法不同,但“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的方法,即平日遮盖健眼,以提高弱视眼的视力,配合一些需精细目力的作业(如穿小珠子、剪纸等),定期复查,以决定遮盖的时间长短。

5.A【解析】心脏受交感神经和迷走神经双重支配。由于小儿支配心脏的迷走神经发育尚未完善,对心脏的抑制作用较弱,而以交感神经支配为主。至5岁左右,随着迷走神经的发育,心脏的神经支配开始具有成人的特征,至10岁时完全成熟。因此,学前儿童年龄越小,心率越快。

6.A【解析】略。

7.D【解析】略。

8.B【解析】美国自1965年起,按照国会通过的一项法律开始实施“开端计划”,该计划以联邦政府及州政府为主投入资金,由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供免费的学前教育。

9.D【解析】题干描述的是《儿童权利公约》中的“儿童大利益原则”。

10.B【解析】《幼儿园工作规程》规定:在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

二、论述题【答案要点】

1.学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来,我国学前教育取得长足发展,普及程度逐步提高。但总体上看,学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,主要表现为教育资源短缺、投入不足,师资队伍不健全,体制机制不完善,城乡区域发展不平衡,一些地方“入园难”问题突出。办好学前教育,关系亿万儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来。发展学前教育,须坚持公益性和普惠性。

学前教育的普惠性原则是指学前教育须面向所有儿童, 确保所有学前儿童都能从中获益, 而不能仅仅满足少数特殊群体的学前教育需要。贯彻这一原则须做到:(1)确保接受学前教育的机会均等。要通过扩大学前教育机构的规模, 创办学前特殊教育机构, 以保障处境不利幼儿接受学前教育机会的实现。(2)扩大优质学前教育资源的覆盖范围。须逐步扩大优质学前教育资源的覆盖率, 逐步实现优质学前教育资源惠及每位学前儿童的目标。



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