【每日一练】2021年教师资格证考试(2月25日)

时间:2021-02-25 09:05:00责任编辑:yangguang
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单选题

1.中班幼儿每次连续看电视的时间不应该超过(  )

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟

2.幼儿认为下午就是到户外玩的时间,这说明幼儿的时间知觉(  )

A.与具体事物和事件相联系

B.与生物钟相联系

C.与季节变化相联系

D.与日夜变化相联系

3.美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了。”这说明了在教育过程中应(  )

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极性的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

4.不属于幼儿园音乐教学活动的是(  )

A.歌唱活动

B.韵律活动

C.戏剧性表演

D.打击乐演奏活动

5.通过模仿现实社会中的某种情境,让幼儿扮演其中相应的社会角色,使幼儿表现出与该角色一致的社会行为是(  )

A.强化评价法

B.角色扮演法

C.语言传递法

D.讨论法

6、材料分析题

幼儿2岁以后,开始逐步用语言来表达自己的需要和情感,用语言来调节自己的动作和行为,基本上能用语言与人交往,语言成了这一阶段幼儿社会交往和思维的工具。3岁以后,幼儿总喜欢问“这是什么”或“为什么”之类的问题,他们从成人的答案中学到许多新词。

结合案例,分析学前儿童口语表达能力的发展趋势。





【参考答案解析】

1.B【解析】详见《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“生活习惯与生活能力”目标1的内容。

2.A【解析】幼儿初期,儿童不仅有生物性的时间知觉,还有了与具体事物和事件相联系的时间知觉。

3.D【解析】“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”体现了活动对幼儿发展的作用,说明在教育过程中应重视儿童的主动操作。

4.C【解析】学前音乐教育活动的主要类型有:(1)歌唱活动;(2)韵律活动;(3)打击乐演奏活动;(4)音乐欣赏活动。

5.B【解析】角色扮演法是指个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程,从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯。

6、材料分析题

学前儿童口语表达能力的发展趋势如下:

(1)对话言语的发展和独自言语的发生。幼儿2岁以后,开始逐渐用语言来表达自己的需要和情感,用言语来调节自己的动作和行为,基本上能与人交往。

(2)情境言语的发展和连贯言语的发生。案例中,3岁以后,幼儿总喜欢问“这是什么”或“为什么”之类的问题,出现一定的情境性和连贯性言语。随着年龄的增长,幼儿言语表达能力逐渐具有逻辑性,掌握一定的言语表达技巧。

(3)讲述逻辑性的发展。幼儿在独立讲述中,逻辑性水平逐渐提高,主要表现在讲述主题逐渐明确,层次逐渐清楚。

(4)掌握言语表达技巧。幼儿的口语表达能力刚刚开始发展,水平还很低,尤其是在幼儿初期。在成人良好的教育下,五六岁的幼儿就能比较清楚、系统地讲述所看到或听到的事情或故事,有的幼儿甚至能够讲得有声有色、活灵活现。


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