2020年教师资格考试:小学综合素质预测题材料分析(四)

时间:2020-10-22 责任编辑:yangguang

材料分析题

1.记得有一次,老师让我们用钢笔描红,我的字本来就写得潦草,再加上是初次用钢笔,结果写出来的每个字都没有达到标准,而且还把书面弄得脏兮兮的。这时,我的手突然被一只手握住了,耳边响起了熟悉的声音“你看,垂露竖垂直写下去,再提起来。它的外表……”王老师指导完我,又微笑着走向其他同学。我的手心里汗津津的,心里却暖烘烘的,细细体会了老师的话后,又重新提起笔,一笔一划写下去……

还有一次,我因在学校表演节目耽搁了时间,放学后就迟出来那么几分钟,天居然下起了倾盆大雨。我没有雨伞,看看雨也没有停的意思,只好冲进雨中……没想到只跑了一小段,雨就打湿了我的一大半衣服。这时,一声呼唤叫住了我,回头一看,原来是王老师正打着雨伞向我走来。我赶忙跑过去,躲在老师的伞下,老师把大半的雨伞倾向我这边。而她却被雨打湿了半边身子。老师和我边走边聊:“你爸爸没有来接你吗?”我东瞧瞧、西看看,终于看到了爸爸,他正穿着雨衣站在学校大门外。我大声喊道:“老师,你看我爸爸在那儿呢!”老师点点头说:“回家赶紧换衣服,小心感冒。”她搂着我的肩膀,一直把我送出校园……

王老师,一次又一次地滴下辛勤的汗水,为的是把我们培养成才;一次又一次地引导,为的是让我们自己在启示的“灯光”下寻找答案;一次又一次地教诲,为的是让我给同学们做好榜样。我进步了,您告诫我不要骄傲;我失败了,您鼓励我不要气馁;我犯错了,您不是粗暴的打骂,而是耐心地教导……

问题:请根据材料分析怎样做一个受小学生欢迎的老师。

2.学生赵英本来是个热爱集体活动的孩子,不过学习成绩一般。其父母因为怕参加活动而影响孩子的学习成绩,强令孩子不要再参加学校组织的社会实践活动。赵英在家长的影响下,也渐渐对集体活动失去了兴趣,而学习上依然没有什么进步。从此,不管在赵英身上出现什么问题,李老师都不再与家长联系,即使赵英的家长主动打电话请李老师家访,李老师也借口忙而不去,并在电话里对赵英的父亲说,赵英现在出现的问题都是由于家长本身的问题造成的,当老师的没有责任。赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。

请运用教师职业道德的知识分析上述材料中李老师的行为,并提出解决问题的办法。



材料分析题(答案要点)

1.(1)首先,作为一名小学老师,要想获得学生的欢迎,首先要有良好的职业道德素养。在对待学生上应做到“关爱学生”,即关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生的良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。就需要教师做到全面关怀学生,关心学生的学习、生活和身心健康。材料中的王老师,指导学生使用钢笔描红、在雨中为学生打伞的种种做法,都体现了王老师既关心学生的学习,同时也关心学生的身心健康。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖,爱生是尊师的重要前提,尊师是爱生的必然结果。因此,材料中的王老师能得到学生的欢迎和尊重。

(2)其次,教师在对学生进行教育的时候,要遵循“教书育人”这一教师职业道德规范,符合“教书育人”要求的教师职业劳动行为应当是“耐心”的、“引导”的、充满教育“热情”的,而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。材料中的王老师教学生使用钢笔、“一次又一次地引导”的行为都体现了王老师对学生教育的耐心和热情。

2.(1)材料中教师的做法违背了教师职业道德中的关爱学生和为人师表的相关规定。首先,教师缺乏对学生的爱,因为家长的错误做法就对学生不管不顾,把学生出现的问题全部归咎于家长,这种推卸责任的做法显然是不对的。其次,教师未能做到为人师表,为人师表要求教师在处理与学生家长的关系上,要能够尊重他人,与他人和谐相处。教师要主动与家长联系,不能因为家长的不合作就不再与家长联系,甚至于后来家长主动与教师联系家访时,他采取排斥的态度。

(2)为了解决这一问题,教师应该加强自身的职业道德修养,首先做到关爱学生,有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心;其次做到为人师表,主动采取与家长进行沟通合作的态度,谦虚和蔼、尊重理解地与家长面谈。在家长认识提高的基础上,教师、家长应共同商讨促进赵英各方面发展的计划,并付诸实施。