关键词： 教师资格证 2020

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1.心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童，处于( )。

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

2.个体身心发展的不均衡性要求( )。

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根据不同年份分阶段进行

3.个体身心发展的顺序性决定教育教学工作应( )。

A.循序渐进

B.因材施教

C.抓住成熟期

D.有针对性

4.《菌儿自传》是我国科普事业的先驱和奠基人( )的代表作。他一生为青少年创作了大量的科学文艺作品。

A.叶圣陶

B.冰心

C.林之光

D.高士其

5.初中一年级学生入学以来，班主任陈老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定学习发展规划。陈老师的做法关注了( )。

A.学生发展的顺序性

B.学生发展的曲折性

C.学生发展的互补性

D.学生发展的差异性

6.下列不属于校园文化特征的一项是( )。

A.互动性

B.渗透性

C.激励性

D.传承性

7.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为( )。

A.教育传递--保存文化能力

B.教育传播--交流文化功能

C.教育选择--提升文化功能

D.教育创造--更新文化功能

8.学校组织气氛与下列哪个因素具有较高的相关性( )

A.学校规模

B.学校历史

C.办学条件

D.管理方式

9.关于文化与教育的关系，以下表述正确的是( )。

A.文化意识形态对教育的影响具有积极和消极的两面性

B.文化意识形态不能直接影响教育思想和教育改革

C.教育对文化意识形态有传递功能同时也有阻碍作用

D.教育的功能体现在对民族文化意识形态模式的传承

10.1945年美国向日本的广岛和长崎投下原子弹，平民伤亡惨重。爱因斯坦认为：“人类打开了这个潘多拉魔盒”。打开这个“潘多拉魔盒”的钥匙是( )。

A.牛顿经典力学

B.相对论

C.进化论

D.网络信息技术

【参考答案解析】

1.B【解析】少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。

2.A【解析】教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或佳期及时的进行教育。

3.A【解析】个体身心发展的顺序性启示教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。

4.D【解析】高士其是中国著名的科学家、科普作家和社会活动家，中国科普事业的先驱和奠基人。半个世纪以来，高士其在全身瘫痪的情况下，写下了数百万字的科学小品、科学童话故事和多种形式的科普文章，引导了一批又一批青少年走上了科学道路，他被青少年亲切地称为“高士其爷爷”。高士其逝世后，中组部确认他为“中华民族英雄”，国际小行星命名委员会也将3704号行星命名为“高士其星”。

5.D【解析】个别差异性启示我们：教育须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到大的发展。班主任深入了解每一位学生的特点并制定学习规划体现因材施教。

6.C【解析】(1)互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。(2)渗透性。校园文化，像和煦的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。(3)传承性。校园文化应体现校园精神和风貌，既要反映社会主义的时代精神，又要继承民族的、本地区本学校的优良文化传统，并有所发展和创新，从而使之具有独特、持久的历史效应。

7.A【解析】教育对文化的发展促进作用当中包括教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体社会化。所谓“传承文化”即指在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代。故本题答案为A，教育传递—保存文化的能力。

8.B【解析】学校文化是一种组织文化，其历史传统为其组织文化的主要影响因素。

9.A【解析】文化意识形态对教育的影响具有积极和消极的两面性。

10.B【解析】爱伊斯坦的相对论是原子弹制造的科学理论基础，也正因为这个公式原子弹才得以诞生，故答案选B。

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