【每日一练】2019年教师招聘考试(10月10日)

时间:2019-10-10 责任编辑:yangguang

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1.变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的教学方法是( )。

A.变化

B.改变

C.变式

D.突出

2.( )是一种最简单的学习,是各种复杂学习的基础。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.词汇学习

3.“曲不离口,拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是( )。

A.示范

B.反馈

C.练习

D.言语指导

4.数学课上,教师在黑板上清楚而细致地演算例题,这是为了学生能更好进行( )。

A.原型定向

B.原型模型

C.原型操作

D.原型内化

5.衡量道德品质的重要标志是( )。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

6.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是(  )

A.让儿童看完电视后立即督促他完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

7.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于(  )

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

8.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是(  )

A.强化

B.惩罚

C.逃避条件作用

D.消退

9.“人心不同,各如其面。”这句俗语为人格的哪种特点做了最好的诠释(  )

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

10.早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰(  )

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制






【参考答案解析】

1.C【解析】变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后,教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征,更精确地理解概念的含义。通过变式,学习者可以看到概念应用情境的各种变化,促进对概念的灵活应用。

2.A【解析】根据头脑内知识的不同学习任务的复杂程度可将知识的学习分为符号学习、概念学习和命题学习。最简单的学习是符号学习。

3.C【解析】练习是形成各种动作技能必不可少的关键环节。一般来说,随着练习次数的增加,动作的精确性、速度、协调性等都会提高。

4.A【解析】原型定向就是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序、动作执行要求),从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作,明确活动的方向。题干中老师来做示范,使得学生指导该如何完成计算,属于原型定向。

5.D【解析】道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

6.D【解析】普雷马克原理,也叫祖母原则,指用高频的活动作为低频活动的有效强化物。如果有一件愉快的事等着儿童去做,他们会很快完成另一件不喜欢的行为。D项正是对普雷马克原则的运用。

7.D【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义,实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。

8.C【解析】逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。

9.B【解析】题干所述为人格的独特性做了最好的诠释。一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境,形成了各自独特的心理特点。

10.A【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。早上刚起来,学习时没有先前学习材料的干扰,即不会受到前摄抑制的干扰。


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