【每日一练】2019年教师招聘考试(9月18日)

时间:2019-09-18 责任编辑:yangguang

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1.(  )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。

A.义务教育

B.中等教育

C.职业教育

D.高等教育

2.20世纪初是中国国民教育体系建立和发展的重要时期,从清末到民国期间,中国教育体系和学制发展大致分为两个阶段:一是1901~1910年的清末发展阶段,清政府模仿西方国家初步建立了国民教育体制,成为近现代中国国民教育体系的基础;二是1912~1922年的民国初期发展阶段,国民政府确定了以“六三三学制”为主体的、具有整体性和全面性的国民教育体系。“六三三学制”又被称为(  )。

A.壬戌学制

B.壬寅学制

C.癸卯学制

D.分支制学制

3.教育制度的核心部分是(  )

A.教育管理制度

B.国民教育制度

C.义务教育制度

D.学校教育制度

4.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(  )。

A.终身教育

B.普通教育

C.职业教育

D.义务教育

5.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于(  )。

A.双轨学制

B.单轨学制

C.中间型学制

D.分支型学制

6.老师在讲"果实"这个概念时,例举了苹果、花生等可食果实的例子,也例举了棉籽、橡树等不可食果实的例子。这种教学方法称为( )。

A.变式

B.范式

C.原型

D.演绎

7.根据过度学习的研究,如果读6遍后能够完整背诵一首古诗,要达到最佳记忆效果,还应再背诵( )。

A.9遍

B.6遍

C.4遍

D.3遍

8.耶克斯—多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为( 多项选择题 )。

A.在低难度任务中,处于较高动机水平的工作效率最高

B.在中等难度任务中,处于中等动机水平的工作效率最高

C.在高难度任务中,处于较低动机水平的工作效率最高

D.在高难度任务中,动机水平的高低与工作效率无关

9.李红是某高校学前教育专业的学生,其在中学阶段就对幼儿教育兴趣浓厚,进入大学后李红更加坚定毕业后从事幼儿教育的信念,李红的学习动机属于(多项选择题 )。

A.远景性动机

B.内部动机

C.外部动机

D.近景性动机

10."知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这一论述强调的是自我提高的动机内驱力。( 判断题 )





【参考答案解析】

1.A【解析】义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。

2.A【解析】可以用顺口溜记忆:“壬颁布,癸实施,美常戌,壬子癸丑男女同校。”壬戌学制是以美国学制为蓝本,规定小学六年、初中三年、高中三年。又叫做新学制或六三三学制。

3.D【解析】广义的教育制度是国民教育制度,国民教育制度的核心是学校教育制度。

4.A【解析】由题意可知为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求我们需要不断的学习,就是终身教育。

5.A【解析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表,法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。它的学校系统分为两轨,一轨是学术教育,为特权阶层子女所占有,学术性很强,学生可升到大学以上;另一轨是职业教育,为劳动人民的子弟所开设,属生产性的一轨。两轨之间互不相通,互不衔接。

6.A【解析】变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。本题中老师通过例举果实可食、不可食这一非关键特征,帮助学生对果实概念的学习应属于变式。

7.D【解析】复习活动既要避免无限过度,又要坚持适当超额。熟记是通过对材料的反复学习实现的。在重复学习时要掌握好"度",这就是适当的过度学习,指实际学习的次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。研究表明,过度学习的量达到50%,学习程度达到150%时,效果最佳。

8.ABC【解析】耶克斯—多德森定律又称"倒U型曲线",是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易,最佳激起水平较高。在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。

9.AB【解析】远景性动机是指动机行为与长远目标相联系的一类动机,内部动机指的是人自发的对所从事的活动的一种认知。题干中描述的李红的学习动机属于远景性动机和内部动机。

10.×【解析】自我提高的动机内驱力是指个体从事某活动是为了获得相应的荣誉、地位等。而题干描述的"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"强调的是内部动机。


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