关键词： 教师资格证 2016 小学

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【每日一练】幼儿园保教能力

一、单项选择题

1.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（  ）

A.转移注意力   B.斥责   C.冷处理   D.安抚

2.适合幼儿发展的内涵是指（  ）

A.追随幼儿的兴趣    B.任其自由发展

C.跟随幼儿的发展    D.适合幼儿发展规律与特点

3.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（  ）

A.整体性原则    B.因材施教原则     C.活动性原则    D.直观性原则

4.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（  ）

A.复演说    B.松弛消遣说    C.预演说    D.剩余精力说

5.制定幼儿班级生活常规的主要目的是（  ）

A.让幼儿学会服从   B.帮助幼儿学会自我管理

C.维持纪律         D.便于教师管理

6.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这个幼儿的气质类型比较倾向于（  ）

A.抑郁质    B.胆汁质   C.多血质    D.黏液质

7.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（  ）

A.玩东西    B.抓握物体    C.重复连锁动作    D.手的动作

8.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（  ）

A.社会认知的发展    B.感觉的发展     C.情感的发展    D.个性的发展

【参考答案】

一、单项选择题

1.B【解析】幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。

2.D【解析】适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过努力能够达到。

3.B【解析】尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。

4.C【解析】19世纪德国学者格罗斯认为游戏是对未来成年所需生活技能的练习，被称为生活预备说。

5.B【解析】制定幼儿班级生活常规，持之以恒，培养幼儿良好的习惯，帮助幼儿学会自我管理。

6.B【解析】胆汁质的典型特征表现为精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事；强而不平衡型的动物易激动，不易约束。题干中幼儿的气质类型比较倾向于胆汁质。

7.C【解析】重复连锁动作是半岁到一周岁婴儿的身体动作迅速发展的表现之一。

8.A【解析】略。

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