【每日一练】2019年教师资格证考试(3月13日)

时间:2019-03-13 责任编辑:donghui

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1.普通教育学所研究的课程是指( )。

A.某一学科

B.狭义的课程

C.广义的课程

D.学生在校学习的内容

2.通过问卷、访谈等方式,有目的、有计划地搜集研究对象有关资料,对取得的第一手资料进行整理和分析,从而揭示事物的本质和规律,寻求解决实际问题的方案,这种教学研究方法是( )。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

3.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,称为( )。

A.教学策略

B.教学方法

C.教学目标

D.学习方法

4.德育过程的基本矛盾是( )。

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.受教育者与教育内容之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

5.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师,可以由( )部门予以行政处分或者解聘。

A.所在学校、其他教育机构或者教育行政部门

B.所在学校

C.其他教育机构

D.教育行政部门

6.根据《中华人民共和国教育法》的规定,下列属于我国基本教育制度的是( )。

A.学区教育制度

B.成人教育制度

C.教师教育制度

D.教师资格制度

7.建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等,体现了班级( )管理。

A.平行

B.民主

C.目标

D.常规

8.竞争有可能使一部分学生紧张和焦虑,容易忽视活动的( )。

A.积极价值

B.创造性功能

C.真正目的

D.内在价值和创造性

9.“要尽量多的要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是( )。

A.从学生实际出发的原则

B.知行统一的原则

C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

D.严格管理学生原则

10.下列有关教学评价的方法描述,错误的一项是( )。

A.观察法是指在人为控制状态下的观察,适用于评价那些在教学中容易被量化的行为表现(如兴趣、爱好)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧)

B.测试是常用的评价工具,在教学过程中教师常插入一定量的测试内容,以使在教学实施过程中及时掌握学生的认识水平和学习情况

C.档案袋法是信息环境下的教学评价法,可以搜集学生的各项信息,如作业信息、考试信息、成长反思、论文等

D.调查法是指有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现状和历史状况的资料、登记发现问题、探索教育规律的方法。


【参考答案解析】

1.C【解析】广义的课程指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。课程是学校教育的核心,涉及教学过程中老师教什么和学生学什么。它包括各门学科和课外活动。教育学所研究的课程是广义上的课程,ABD所指课程过于片面,故不选。

2.C【解析】观察法,为了了解事实真相从而发现某种现象的本质和规律观察法的步骤。实验法是教育科学研究中常用的基本方法之一,是在严格的控制变量的条件下,有组织的操纵实验措施,根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的方法。调查法是教育科学研究中常用的基本研究方法之一。调查法通过各种方法与手段,有目的、有计划地搜集研究对象或现象的材料,以发现规律性的问题,获得研究成果。行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法,其目的不在于建立理论、归纳规律,而是针对教育活动和教育实践中的问题,在行动研究中不断地探索、改进改进工作,解决教育实际问题。根据定义,本题为调查法,选C。

3.A【解析】教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策略。

4.D【解析】教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

5.A【解析】《教师法》第三十七条规定。

6.B【解析】《中华人民共和国教育法》第十九条规定:国家实行职业教育制度和成人教育制度。各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施,发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的成人教育,使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

7.B【解析】本题考查的是班级管理的模式。班级管理的模式有三种:班级常规管理、班级平行管理和班级民主管理。“建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等”是班级民主管理模式里建立的班级民主管理制度。

8.D【解析】竞争有可能使一部分学生紧张和焦虑,容易忽视活动的内在价值和创造性。

9.C【解析】“要尽量多的要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人”是由马卡连柯提出来的,所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。

10.A【解析】观察法适用于评价那些在教学中不易被量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制作)。


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