关键词： 教师资格证 2018

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、多项选择题

1.教育目的可以发挥下列哪几种作用（   ）。

A.导向作用 B.激励作用

C.评价作用 D.宣传作用

2.下列关于班主任的工作职责，说法正确的是（   ）。

A.全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况

B.有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展

C.认真做好班级的日常管理工作

D.努力提高所授科目的成绩

3.个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括（   ）。

A.气质 B.能力

C.性格 D.能力倾向

4.狭义知识的应用中属于实际操作应用的形式有（   ）。

A.回答问题 B.野外考察

C.实验 D.实习

5.区别冲动型与深思型认知方式的标准是（   ）。

A.冒险 B.谨慎

C.反应时间 D.精确性

6.问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。问题解决的基本特点是（   ）。

A.目的性 B.认知性

C.序列性 D.系统性

7.运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些（   ）。

A.让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不做评价或判断

B.鼓励标新立异、与众不同的观点

C.以获得方案的数量而非质量为目的

D.鼓励提出改进意见或补充意见

8.一般认为，态度与品德的形成过程要经历哪三个阶段（   ）。

A.依从 B.认同

C.内化 D.定型

9.教学策略是指教师采取的有效达到教学目的的一切活动计划，包括（   ）。以及师生相互作用设计等。

A.教学事项的顺序安排

B.教学方法的选用

C.教学媒体的选择

D.教学环境的设置

10.课堂管理的功能主要有（   ）。

A.维持功能 B.发展功能

C.改造功能 D.促进功能

一、多项选择题

1.ABC【解析】教育目的的作用（功能）包括：（1）教育目的对教育工作具有导向作用；（2）教育目的对贯彻教育方针具有激励作用；（3）教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。

2.ABC【解析】详见《中小学班主任工作规定》第三章“职责与任务”。

3.ABC【解析】个性心理特征，包括个体的能力、气质和性格等。

4.CD【解析】知识的应用中以实际操作的方式，即把课堂上获得的知识应用到各种实习作业，实际操作中去（如实验）。这种形式的特点是：要求词语的表达与实际行动相结合，灵活地应用已有的知识。

5.CD【解析】冲动型与沉思型的标准是反应时间和精确性。

6.ABC【解析】问题解决具有以下三个特征：目的性、认知性和序列性。

7.ABCD【解析】具体应用头脑风暴法时，应遵循四条基本原则：（1）让参与者畅所欲言，对提出的所有方案禁止批评，延迟评价；（2）鼓励标新立异、与众不同的观点，提倡自由奔放的思考，充分发表自己的看法；（3）以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；（4）鼓励提出改进意见或补充意见，提倡对他人的设想进行组合和重建以求改善。

8.ABC【解析】略。

9.ABCD【解析】教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

10.ABD【解析】课堂管理的功能主要有：维持功能、发展功能和促进功能。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开