关键词： 特岗教师 2018

1．《中学教师专业标准》中提出教师要掌握校本课程开发的主要方法和策略，教师在开发校本课程时应做到（   ）。

①做好评估②确定目标③组织与实施④评价

A．①②③④B．①②③

C．①③④D．②③④

2.1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃。其中“两基”指的是（   ）。

A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

B.基本普及九年义务教育和基本扫除所有文盲

C.基础知识和基本技能

D.基本理论和基本知识

3．常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情况属于（   ）。

A．负向迁移B．原型启发

C．功能固着D．定势

4.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是（   ）。

A.恐惧症B.抑郁症

C.强迫症D.焦虑症

5.对无意义音节、地名、人名、历史年代等，适宜采用的识记方式是（   ）。

A.无意识记B.有意识记

C.机械识记D.意义识记

6．课外活动与课堂教学（   ）。

A．是同一种活动

B．方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动

C．都是一种正规的教育活动，但方向不一致

D．都是一种正规的教育活动，且方向一致

7．下列哪一项不属于计划策略（   ）。

A．设置学习目标B．分析如何完成学习任务

C．考试时监控自己的速度和时间D．浏览阅读材料

8.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如，12～18岁面临的冲突是（   ）。

A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感

9．我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（   ）。

A．专业教育B．基础教育

C．中等教育D．职业教育

10.根据学校布局调整的需要，教育局将一个学校撤销或合并，则该校学生与学校的教育法律关系表现为（   ）。

A.教育法律关系的产生 B.教育法律关系的变更

C.教育法律关系的消灭 D.教育法律关系的发展

【参考答案及解析】

1．A【解析】校本课程的开发主体是教师，教师在开发校本课程时要做到：（1）做好评估；(2)确定目标；(3)组织与实施；(4)评价。

2.A【解析】“两基”指的是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。

3．C【解析】人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。

4.A【解析】题干所述的是学生社交恐惧的表现，社交恐惧是学生恐惧症中的常见类型。恐惧症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕，除社交恐惧外，恐惧症还包括单纯恐惧和广场恐惧。

5.C【解析】机械识记时可能有两种情况：一种情况是识记者面对的本身就是没有意义或者没有内在联系的材料，比如对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记；另一种情况是面对的材料虽然有可能有意义，而识记者对其缺乏应

有的理解，只能先机械识记，随着知识经验的积累再逐步加以理解。

6．D【解析】课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教学的要补充，二者相互作用，相辅相成，对完成教育任务、实现教育目的具有同样重要的作用。

7．C【解析】计划策略是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性等。A、B、D项均属于计划策略，C项属于监控策略。

8.C【解析】埃里克森认为，人格发展须经历八个顺序不变的阶段，每个阶段的个体都面临一定的冲突和危机，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。（1）基本的信任感对基本的不信任感(0岁～1.5岁)；(2)自主感对羞耻

感与怀疑(2岁～3岁)；(3)主动感对内疚感(4岁～5岁)；（4）勤奋感对自卑感(6岁～11岁)；(5)自我同一性对角色混乱(12岁～18岁)。

9．B【解析】《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。

10.C【解析】教育法律关系的消灭是指教育法律关系主体之间权利和义务的终止，如根据学校布局调整的需要，教育局将一个学校撤销或合并，则学生与这个学校之间的权利和义务关系就终止了。

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