一、单项选择题 1、被称为“课程评价之父”的教育家是( )。 A.杜威 B.斯塔弗尔比姆 C.泰勒 D.裴斯泰洛齐 2、课程文件的三个层次是( )。 A.课程计划一课程标准一教科书 B.课程总目标一领域目标一学科目标 C.课程目的一课程评价一课程实施 D.知识一经验一活动 3、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对( )在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 4.鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循( ) A.启发性原则 B.教育性原则 C.目标性原则 D.直观性原则 5.孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则( ) A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则 6.在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 ( ) A 交往中，将关系建立在互惠的基础上 B 冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C 将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D 偏爱甚至袒护学习成绩好的学 7.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的是 ( ) A 关注学生的学业成绩 B 关注学生在群体中的位置 C 关注和促进学生的发展 D 帮助学生认识自我，建立自信 8.为了保证和促进课程对不同地区.学校.学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 ( ) A 修课.选修课和活动课 B 理论课.实验课和活动课 C 显形课.隐形课与实践课 D 国家课程.地方课程和校本课程 9.现代学生观的基本观点是 ( ) ①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 10.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试.随意占用学生的上课时间.指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的( ) A 健康权 B 名誉权 C 受教育权 D 隐私权
