【每日一练】中小学教师招聘考试·教育学（5月17日）

时间：2018-05-17 08:40:35责任编辑：shanxiang001

关键词：全国招教 2018 初中

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一、单项选择题
1.目的游离模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向( )
A.以目标为中心 B.计划背景
C.课程计划 D.计划实际的结果
2.制定课程计划的首要问题是( )
A.课程设置 B.学科顺序
C.课时分配 D.学年编制
3、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和( )
A.内容评价 B.目标评价
C.模式评价 D.成果评价
4.至今仍是世界绝大多数国家学校中主要、常用的一种课程类型是( )
A.课程 B.综合科程
C.分科课程 D.活动课程
5.从课程的表现形式来看，校园文化属于( )
A.显性课程 B.隐性课程 C.技术课程 D.综合课程
二、多项选择题
6.下列属于学校文化范畴的是( )。
A.学校校风 B.教育环境
C.人际关系 D.历史传统
7.坚持社会本位的教育目的论的主要人物有( )。
A.卢梭 B.凯兴斯泰纳
C.诺笃尔普 D.涂尔干
8.从教育阶段来说，教育制度的类型主要有( )。
A.继续教育制度 B.高等教育制度
C.学前教育制度 D.基础教育制度
9.以教育目的的存在方式为依据，可以将教育目的分为( )。
A.外在的教育目的 B.内在的教育目的
C.实然的教育目的 D.应然的教育目的
10.素质教育的特征有( )。
A.综合性 B.基础性
C.发展性 D.全面性.

【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.D【解析】目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
2.A【解析】课程计划由培养目标、课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排构成。其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。
3.D【解析】略。
4.C【解析】目前，世界绝大多数国家学校中主要、常用的一种课程类型是学科课程，又称分科课程。
5.B【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程的表现形式之一是观念性隐性课程，校园文化即属于观念性隐性课程。
二、多项选择题
6.ABCD【解析】学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程。
7.BCD【解析】社会本位论的代表人物有荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱、诺笃尔普、迪尔凯姆等。
8.BC【解析】从层次结构上来看，我国现行学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。
9.CD【解析】从教育目的存在的方式看，有实然的教育目的和应然的教育目的之分。
10.ABCD【解析】素质教育是一项复杂而科学的系统工程，它具有全体性、全面性、基础性、主体性、发展性、合作性、整体性、内化性、综合性和未来性等特点。