一、单项选择题 1. 初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段（ ） A. 发现问题阶段 B. 理解问题阶段 C. 提出假设阶段 D. 检验假设阶段 2. 小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小燕存在的心理问题是（ ） A. 焦虑症 B. 神经衰弱症 C. 强迫症 D. 抑郁症 3. 决定着教育的领导权和受教育权的主要因素是（ ） A. 社会生产力和科技发展水平 B. 社会人口数量和结果 C. 社会文化传统 D. 社会政治经济制度 4. 课程的文本一般表现为（ ） A. 课程计划、课程标准、教科书 B. 课程计划、课程目标、课程实施 C. 课程目标、课程实施、课程评价 D. 课程主题、课程任务、课程标准 5. 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（ ） A. 榜样示范法 B. 品德评价法 C. 实际锻炼法 D. 情感陶冶法 6. 心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（ ） A. 波浪线 B. 斜线 C. U型曲线 D. 倒U型曲线 7. 晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差的方式来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导是（ ） A. 强化法 B. 系统脱敏法 C. 消退法 D. 合理情绪疗法 8. 人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ ） A. 幼儿阶段 B. 青少年阶段 C. 成年阶段 D. 老年阶段 9. “西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是（ ） A. 启发性原则 B. 因材施教原则 C. 循序渐进原则 D. 直观性原则 10. “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这体现的德育原则是（ ） A. 思想性原则 B. 疏导原则 C. 连贯性原则 D. 一致性原则
