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1.古语“忧者见之而忧，喜者见之则喜”，所反映的人的情绪状态是(   )

A.心境      B.激情       C.应激        D.两极性

2.冒失轻率的人遇事不加考虑，只凭一时冲动鲁莽行事，草率地做出决定和采取行动，他们不假思索，想及早摆脱内心的冲突。这是由于缺乏意志的(   )

A.自觉性     B.果断性     C.坚持性     D.自制性

3.某人行为主动性比较差，但自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。其气质属于(   )

A.胆汁质    B.多血质     C.黏液质      D.抑郁质

4.学生一边听老师讲课，一边记笔记。他的这种注意表现是(   )

A.注意的分散         B.注意的集中        C.注意的分配        D.注意的转移

5.在实验中，让你戴上耳机，然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。在你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为(   )

A.绝对感受性         B.绝对感觉阈限       C.差别感受性        D.差别感觉阈限

6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有“客体永久性”是在(   )

A.感知运动阶      B.前运算阶段      C.具体运算阶段    D.形式运算阶段

7.在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失，而且他以后可以再把钱还给药剂师，如果他不想失去他的妻子，他就应该去偷药。儿童这种道德发展水平属于(   )

A.惩罚与服从定向阶段               B.好孩子定向阶段

C.相对功利主义定向阶段            D.维护法律和社会秩序定向阶段

8.班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是(   )

A.认知—联结      B.替代性强化     C.观察学习      D.自我强化

9.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸执行，指的是(   )

A.原型操作        B.原型定向        C.原型强化      D.原型内化

10.学习策略可以分为认知策略、元认知策略和(   )

A.精加工策略     B.资源管理策略  C.记忆策略   D.时间管理策略

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.A【解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥漫性的情绪状态。“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说的就是心境。

2.B【解析】意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率武断。草率武断的人懒于思考，滥下结论，行动鲁莽，轻举妄动。

3.C【解析】黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。

4.C【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。生活中大量的“一心二用”现象，如学生在课堂上边听课边记笔记，都属于注意的分配。

5.B【解析】刚刚能引起感觉的小刺激强度叫绝对感觉阈限。题干所述是绝对感觉阈限。

6.A【解析】感知运动阶段的婴儿主要有以下几个方面的特点：（1）感觉和动作的分化；（2）“客体永久性”的形成；（3）问题解决能力开始得到发展；（4）延迟模仿的产生。

7.C【解析】相对功利的道德定向阶段儿童的道德价值来自对自己要求的满足，偶尔也来自对他人需要的满足。在进行道德评价时，儿童开始从不同角度将行为与需要联系起来，但具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。他们赞成偷药的原因是：海因茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失，他以后可以再把钱还给他。如果他不想失去他的妻子，他就应该去偷药。他们反对偷药的原因是：药剂师并没有错，他只是跟其他人一样希望赚钱。而且他的妻子在他出狱前可能会死，因而对他没有好处。

8.C【解析】略。

9.A【解析】原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，获得完备的动觉映像的过程。

10.B【解析】迈克卡等人根据学习策略的不同层次，将其分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。

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