每日一练 幼儿园综合素质(5月12日)

时间:2016-05-12 14:33:10责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 幼儿园

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幼儿园综合素质

一、单项选择题

1.为了准备“六一”儿童节全园体操表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法()

A.错误,不利于儿童身体健康 B.错误,不利于儿童个体发展

C.正确,有利于提高儿童素质 D.正确,有利于儿童全面发展

2.在美术活动中,孩子们正兴致勃勃地做着手工,突然停电了,教室里光线不足。此时老师应该()

A.继续组织幼儿手工活动 B.让幼儿自行选择是否继续

C.组织幼儿进行户外游戏 D.让幼儿在教室内自由活动

3.常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有()

A.课程研发的意识 B.园本教研的意识

C.课程评价的意识 D.园本培训的意识

4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是()

A.杨老师注重培养学生独立思考能力

B.杨老师注重培养学生自我评价能力

C.杨老师注重培养学生创新求异能力

D.杨老师注重培养学生批判思维能力

5.根据《幼儿园工作规程》,下列选项不正确的是()

A.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构

B.幼儿园以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中

C.幼儿入园前须进行简单的测试,通过者方可入园

D.幼儿入园前须进行体检,合格者方可入园

二、材料分析题

徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话,更没有笑声。徐老师问他叫什么名字,他只会摇头。通过和家长交谈,徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去了母亲,爸爸忙于生计也无暇顾及他,所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差,动作发育迟缓。了解到晓天的身世后,徐老师更加关心晓天,在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣,徐老师经常亲切地跟晓天说话,教他练习发音,以提高其语言表达能力;利用图片和图书为他讲故事,以提高其理解能力;跟他一起堆积木、折纸,以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子进行早期智力训练。时间一天天过去,渐渐地,晓天的眼睛亮了,能与人进行简单地交谈了,脸上也常挂着微笑。

问题:请从教师职业道德的角度评价徐老师的保教行为。

 

 

 

 

答案及其解析

1.A【解析】题干中刘老师的做法是错误的,作为教师不能因为体操表演而剥夺儿童的午睡及游戏时间,这种做法违背了儿童身心发展的特点,不利于儿童身体健康。

2.C【解析】育人为本就要以幼儿为主体,以教师为主导,充分发挥幼儿的主动性。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律,把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。题干中为了保护幼儿的视力,教师应该组织幼儿进行户外游戏,因为教室里光线不足,不适合继续组织幼儿进行手工活动。

3.A【解析】新课程要求教师是课程的开发者和建设者。题干中常老师具有新课程研发的意识。

4.B【解析】题干中杨教师注重培养学生独立思考、创新求异、批判思维的能力。

5.C【解析】具体参看《幼儿园工作规程》第二条、第十条、第二十一条规定。

二、材料分析题

徐老师的保教行为符合教师职业道德的相关要求,值得肯定。

(1)徐老师的行为体现了关爱幼儿。关爱幼儿要求关心爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,做幼儿的良师益友。徐老师面对晓天这种个体差异化十分明显的幼儿,并没有不管不问,而是深入了解该幼儿的情况,对其加以关心爱护,保护了幼儿的人身尊严。

(2)徐老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。徐老师在了解幼儿情况的基础上,从开发智力、培养语言表达能力、提升理解能力与动手能力等多方面入手,符合因材施教的教育要求,也符合该幼儿的身心发展需要。

(3)徐老师的行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操,团结协作、尊重同事、尊重家长。徐老师不仅自己想方设法对幼儿进行教育,还积极联系家长,了解幼儿情况,与家长交流教育经验与方法,从而形成教育合力,终促使幼儿得到了健康发展。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样,也有助于班级其他幼儿健康思想的形成与发展。

总之,徐老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范,这种精神值得大力弘扬,需要每个老师学习。

 

 

 

 

 

 

 


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