幼儿园保教能力(5月4日)

时间:2016-05-09 10:32:42责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 幼儿园

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【每日一练】2016年幼儿园保教能力测试题

一、单选题

1.考查心血管系统发育状况的基本生理功能指标是(  )

A.握力和背肌力B.肺活量

C.脉博和血压D.身高和体重

2.导致“脚气病”的重要原因是缺乏(  )

A.维生素AB.维生素B1

C.维生素CD.维生素D

3.儿童能区分橘子和橙子,其使用的感知觉是(  )

A.感知B.触觉

C.感觉D.视觉

4.龋齿发生的主要原因(  )

A.虫子蛀的B.食物残渣在齿缝里产酸,腐蚀牙釉质形成的

C.是吸吮手指造成的D.缺乏营养

5.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是(  )

A.独立性的B.个别方面的

C.多方面的D.依从性的

6.小儿缺铁性贫血发病率高的年龄为(  )

A.6岁以下B.5岁以下

C.4岁以下D.3岁以下

7.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育(  )的体现。

A.游戏化方法B.生活化方法

C.移情法D.直接法

8.家庭经济收入、支出、储蓄等不让儿童知道,体现了家长育儿中(   )的守则。

A.尊重儿童B.做好榜样

C.规矩明确D.适当回避

9.下列选项中与夸美纽斯的儿童观相悖的是(   )

A.儿童是上帝珍贵的恩赐B.儿童是带有原始的罪恶来到世上的

C.儿童是国家的未来D.儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”

10.幼儿骨头外层的骨膜较厚,可以发生“折而不断”的现象,这种现象称为(   )

A.粉碎性骨折B.青枝骨折

C.脱臼D.开放性骨折

二、论述

试述蒙台梭利在幼儿教育方面的贡献。

 

 

 

 

 

 


 

 

【参考答案】

1.C【解析】略。

2.B【解析】维生素B1缺乏会导致“脚气病”产生。

3.A【解析】3岁以后,儿童对物体的感知,渐渐和有关概念联系起来。比如对颜色的知觉,已经不停留在对射入眼帘的光线波长的反映,而把它归入某种颜色的类别,并且能够学会叫出颜色的名称,比如,幼儿会说“像橘子那样的颜色”或说出“橙色”,对物体的形状也是如此。

4.B【解析】略。

5.D【解析】儿童对自己的评价容易受外界的影响。“老师说我是好孩子”是把老师的评价当成自己的评价,说明幼儿对自己的评价具有依从性。

6.D【解析】它是影响幼儿健康的常见疾病,3岁以内发病率高,而以1岁左右为多见,但多为轻度贫血。

7.A【解析】幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则,也就是游戏化方法。

8.D【解析】儿童和家长生活在一个家庭中,虽然属于平等的成员,但由于年龄、知识和需要的差异很大,儿童与父母之间有着共同的需要和欢乐,也有着许多不同的需求。为了儿童的健康成长,为了家庭生活的幸福和睦,家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不知道的,这是适当回避的守则。

9.B【解析】在《母育学校》里,夸美纽斯以满腔的热情,把儿童比作“上帝的种子”,比作比金银珠宝还要珍贵的“无价之宝”,并警告那些欺辱儿童的人,要他们像尊敬上帝那样去尊敬儿童,表达了夸美纽斯将未来新社会理想的实现寄于新生一代的热切愿望。

10.B【解析】由于幼儿骨头外层的骨膜较厚,可以发生“折而不断”的现象,就像新鲜的杨柳枝,被折后外皮还连着,幼儿的这种骨折被称为“青枝骨折”。

二、论述

(1)幼儿自我学习的法则。

蒙台梭利认为,每个幼儿都是一个遵循自身内部法则的生物体,都有各自不同的需要和发展进程表。

(2)重视教育环境的作用。教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。好的学习环境的特点包括:一个自由发展的环境,有助于幼儿创造自我和自我实现;一个有秩序的环境,幼儿能在那里安静而有规律地生活;一个生气勃勃的环境,幼儿在那里充满生气、欢乐和可爱,毫不疲倦地生活,精神饱满地自由活动;一个愉快的环境,几乎所有的东西都是为幼儿设置的,适合于幼儿的年龄特点,对幼儿有极大吸引力。

(3)教师的作用。在蒙台梭利教育中,教师不是传统的灌输知识的机器,而是一个环境的创设者、观察者、指导者。

(4)幼儿的自由和作业的组织相结合的原则。蒙台梭利认为,给予幼儿自由和教师对作业的组织是一个统一体的两个侧面。她说,理想的作业组织给了幼儿自我发展的可能性,给了幼儿发泄能量的机会,才使每个幼儿获得了满足。

(5)重视感觉教育。在蒙台梭利教育中,感觉教育是重要内容。她认为3~6岁是幼儿身心迅速发展的时期,幼儿的各种感觉先后处于敏感期,因此须对幼儿进行系统的和多方面的感官训练,使他们通过与外部世界的直接接触发展敏锐的感觉和观察力,为高级的智力活动和思维发展奠定基础。

 


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