关键词： 教师资格证 2017 初中
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一、单项选择题
1.苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）
A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《民主主义与教育》 D.《教育学》
2.决定教育性质的根本因素是（ ）
A.生产力 B.文化 C.政治经济制度 D.科学技术
3.在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（ ）
A.调查法 B.访谈法 C.历史法 D.实验法
4.学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
5.我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ ）
A.地市级人民政府为主管理的体制 B.县级人民政府为主管理的体制
C.乡级人民政府为主管理的体制 D.镇级人民政府为主管理的体制
6.肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（ ）
A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质
7.某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少、容易自我否定，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（ ）
A.焦虑 B.强迫 C.抑郁 D.恐怖
8.心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（ ）
A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性—情绪疗法 D.来访者中心疗法
9.学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（ ）
A.服从阶段 B.依从阶段 C.认同阶段 D.内化阶段
10.学生兴趣小组的纪律主要属于（ ）
A.教师促成的纪律 B.群体促成的纪律
C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
二、辨析题
1.学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。
2.社会本位论的主要观点是：（1）教育目的是根据个人发展的需要制定的，而不是根据社会的需要而制定的；（2）个人价值高于社会价值。
三、简答题
1.简述课程内容的三种文本表现形式。
2．教学过程有哪些基本规律可循？
参考答案：
一、单项选择题
1.D【解析】略。
2.A【解析】社会政治经济制度是决定教育性质的直接因素，社会生产力是决定教育性质的根本因素。
3.C【解析】历史研究法是以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史料，诠释理解史料及事件关系的方法。
4.B【解析】由于原始社会生产力水平很低，所以，教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来。在奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。
5.B【解析】根据我国《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由县级人民政府为主管理的体制。
6.A【解析】多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征。
7.C【解析】该生的表现与抑郁症的症状相符。
8.B【解析】系统脱敏法包括以下步骤：（1）进行全身放松训练；（2）建立焦虑刺激等级表；（3）焦虑刺激与松弛活动相配合。
9.D【解析】内化是指在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。
10.C【解析】任务促成的纪律是指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。
二、辨析题（答案要点）
1.这种说法是不正确的。随着中小学生心理问题的日益严重，心理健康教育越发显得迫切而重要，学校心理辅导也日益成为学校实施心理健康教育的主要渠道。从某种意义上说，学校心理健康教育还拓宽和加深了学校、班级的活动领域，提高了活动的科学性和有效性。因此，学校开设心理健康教育课程不会增加学生的课业负担。
2．这种说法是不正确的。个人本位论盛行于18～19世纪上半叶，认为确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。简言之，教育的根本目的是人的本性和本能的高度发展。
三、简答题
1.（1）课程计划；（2）课程标准；（3）教材。
2.（1）直接经验与间接经验相统一的规律（间接性规律）；
（2）掌握知识与发展智力相统一的规律（发展性规律）；
（3）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律（双边性规律）；
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律（教育性规律）。
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