2012年下半年国家教师资格考试试题试卷 《教育教学知识与能力》(小学)

时间:2017-07-10 10:53:37责任编辑:donghui

关键词: 教师资格证 2012 小学

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一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分。本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1. 荀子曰:“不闻不若闻之,闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是(  )
A. 启发性原则 B. 量力性原则
C. 巩固性原则 D. 直观性原则
2. 从提高学生的认识入手,循序渐进、以理服人地调动学生的主动性,引导他们积极向上的德育原则是(  )
A. 导向性原则 B. 因材施教原则
C. 启发性原则 D. 疏导原则
3. 小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等,概括出鸟的本质特征。这一思维形式是(  )
A. 综合 B. 推理
C. 判断 D. 概念
4. 由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶的课外教育活动,不属于(  )
A. 教学计划之内的活动 B. 教学计划之外的活动
C. 综合活动 D. 社会实践活动
5. 小学数学运算技能形成的基本途径是(  )
A. 讲解 B. 观察
C. 练习 D. 示范
6. 一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上,他目前处于(  )阶段。
A. 关注情境 B. 自我感受
C. 关注学生 D. 关注生存
7. 在学校教育过程中,家长督促并检查孩子完成作业,其承担的角色是(  )
A. 决策者 B. 支持者
C. 志愿者 D. 学习者
8. 老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,班集体发展处于(  )阶段。
A. 成熟 B. 组建
C. 形成 D. 自主活动
9. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出,我国教育发展的工作方针包括(  )
①优先发展 ②育人为本 ③改革创新 ④促进公平 ⑤提高质量 ⑥均衡发展
A. ①③④⑤⑥ B. ①②③④⑤
C. ①②③⑤⑥ D. ①②④⑤⑥
10. 教师对学生个体内部的各方面纵横比较,以判断其学习状况的评价是(  )
A. 绝对评价 B. 相对评价
C. 个体内差异评价 D. 甄别评价
11. 从课程论角度来看,教室座位安排、图书角的设置属于(  )
A. 活动课程 B. 综合课程
C. 隐性课程 D. 显性课程
12. 小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难,以关键概念和基本原理为主并出现逐步扩展。这一教材编写方式属于(  )
A. 螺旋式 B. 单一型
C. 活动型 D. 直线型
13. 小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点,教师正确的做法是(  )
A. 止血带绑在伤口上方,注意保暖 B. 纸巾盖上伤口,电话通知家长
C. 冷毛巾敷伤口,立即送往医院 D. 清洁水冲洗伤口,消毒纱布包扎
14. 《基础教育课程改革纲要》指出学校要大力开展“阳光体育”运动,小学生每天的锻炼时间不少于(  )
A. 1. 5小时 B. 1小时
C. 2小时 D. 0.5小时
15. 关注教育主体,解释教育现象,运用“深描”的写作手法,以讲故事的方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为(  )
A. 调查研究 B. 行动研究
C. 叙事研究 D. 实验研究
16. 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南水乡的美景,为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是(  )
A. 演示教学法 B. 现场教学
C. 示范教学法 D. 情境教学法
17. 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于(  )
A. 远景的间接性学习动机 B. 远景的直接性学习动机
C. 近景的直接性学习动机 D. 近景的间接性学习动机
18. 保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是(  )
A. 教导学生 B. 指导学生
C. 辅导学生 D. 研究学生
19. 少先队员自己确定活动形式并组织开展活动,体现少先队活动的(  )
A. 创造性 B. 组织性
C. 自主性 D. 兴趣性
20. 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是(  )
A. 工作分析模式 B. 任务分析模式
C. 目标模式 D. 过程模式
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
21. 简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。

22. 简述小学德育的途径。

23. 简述我国小学教育目的确立的依据。

三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
24. 上课前,徐老师刚走到教师门口,冷不防从教室里飞出一个足球,正好从徐老师头上擦过,同学们一下子惊呆了,心想:这下可闯了大祸!可是事件的发展却出乎同学们的意料,徐老师并没有斥责踢球的同学,而是从容地回过身,捡起足球,微笑着走上讲台,说:“好厉害的一脚,踢个正着,得分!不过要想练好射门功夫,还是到操场上练吧。如果以后还有人在教室里踢足球,我就会出示红牌,将他罚出教室!”听了徐老师的话,那位踢球的同学羞愧地低下了头,其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。
问题:
(1)请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。(10分)
(2)试说明教师处理突发事件应注意哪些方面。(10分)
25. 请观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片段,并按要求回答问题。
(此题包含视频,对话内容如下)
老师:同学们,大家听完课文有什么问题吗?大家要去找问题。小的时候,我的老师告诉我,发现一个问题比解决十个问题都要好。
学生1:老师,长城为什么会变矮?
老师:这个问题问得好,还有什么问题吗?
学生2:老师,士兵为什么没有一点笑容?
老师:这个问题也很好……
问题:
(1)请结合教学片段,谈谈你对“教学即对话”的理解。(10分)
(2)谈谈教师在教学活动中的角色定位。(10分)
四、教学设计题(本大题共2小题,26、27任选1小题作答,全部作答按前1题计分,共40分)
26. 请认真阅读下文,并按要求作答。
美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
融rónɡ 汇huì 涨zhǎnɡ 葱cōnɡ 挡dǎnɡ 浸jìn 缕lǚ 剑jiàn 刮ɡuā 舔tiǎn
(1)请分析文本景物描写的特点。(10分)
(2)如指导中年级小学生学习本文,试拟教学目标和教学重、难点。(8分)
(3)围绕教学重、难点,设计课堂教学环节并简要说明理由。(22分)
27. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。

(1)试分析“异分母分数加、减法”的原理及算法。(10分)
(2)若指导高年级小学生学习上述内容,试拟教学目标,教学重、难点。(8分)
(3)根据拟定的教学目标和教学重点,设计新授部分的教学活动。(22分)

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