【每日一练】幼儿教师招聘考试(6月17日)

时间:2017-06-17 09:18:39责任编辑:admin

关键词: 全国招教 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.教师请幼儿观察两个图形的不同,一位幼儿说:“一个图形大,一个图形小。”老师回应说:“对呀,大小不同。还有什么也不同呢?”另一位幼儿说:“颜色也不同,一个是红色,一个是黄色。”请问这位老师运用的回应策略是

A.提问式回应     B.提炼式回应

C.重复式回应     D.反问式回应

2.幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。

A.学习方式     B.学习途径

C.学习风格     D.学习方法

3.为了提高幼儿使用剪刀的能力,教师在美工区投放了剪刀,不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形的图案,使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的

A.丰富性     B.层次性     C.情感性    D.探索性

4.有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论,喜欢与同伴相互合作游戏学习,与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于的学习风格。

A.交际型学习者    B.语言型学习者     C.自然学习者      D.视觉型学习者

5.中午进餐时,欣欣不小心被热汤烫伤了小手,教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式应是

A.冷水冲洗     B.肥皂水冲洗     C.擦药     D.毛巾包裹

6.社区资源包括:自然资源、和生活设施资源。

A.人文资源     B.教育资源     C.环境资源    D.人力资源

7.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和的能力。

A.分析幼儿     B.与幼儿交往     C.评价与反思    D.与幼儿游戏

8.关于幼儿语言发展阐述正确的是

A.从自我中心语言到社会化语言

B.从社会化语言到自我中心语言

C.从内部语言到外部语言

D.从独自语言到内部语言

9.皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了3~4岁幼儿思维具有

A.直观性     B.自我中心性

C.形象性     D.经验性

10.教师设置问题情境,让孩子尽量说出不同的解决方案。这可以发展孩子的

A.发散思维    B.聚合思维

C.形象思维    D.抽象思维

参考答案:

一、单项选择题

1.D【解析】题干中教师运用的反问式回应策略,即在活动指导中有意识地创设问题情境,引发幼儿主动发问,而教师则可以通过“反问”,将幼儿在一定情境中的问题再抛回给幼儿。虽然表面上是将问题悬置起来,但是实质上则是通过一种对话双方(师幼)平等交流的氛围促进了幼儿的认知冲突,使幼儿能改变原有的认知图式重新建构知识与概念。

2.A【解析】略。

3.D【解析】为幼儿准备的材料应具有探索性,即材料应和科学上一个重要概念有关;使用这些材料应该能揭示许多有关的现象。材料的探索性还表现在所设计的材料有多种组合的可能,能激发学前儿童自由地运用自己的方式操作、组合、改变他们,这些材料有较广泛的用途,能用多种不同的思路进行探索和发现。

4.A【解析】略。

5.A【解析】烧烫伤后,立即起了水疱并明显感觉疼痛者,属于浅度的,可以立刻用冷水冲洗伤处半个小时到一个小时,待疼痛缓解后,把衣物慢慢脱掉或剪掉,用干净的布覆盖创面再送往医院。早期处理及时、适宜的患者愈合比较快,后期的瘢痕也比较轻。有一些烧烫伤面积小,深度也浅,经过冷水浸泡冲洗处理后,涂一些防治感染、促进创面愈合的药物,过几天就会自行好转、愈合,甚至不会留下瘢痕。

6.A【解析】幼儿园利用社区资源主要有以下策略:(1)社区中自然资源的利用;(2)社区中的人文资源的利用;(3)社区中的生活设施资源的利用;(4)幼儿园为社区提供教育服务。

7.C【解析】幼儿教师的能力结构:观察和了解儿童的能力;设计教育活动的能力;组织管理能力;对幼儿进行行为辅导的能力;沟通的能力(与幼儿积极互动的能力);独立思维与创造的能力;适应新情境的能力;及时转变角色的能力;反思能力(不断评价和反思的能力)。

8.A【解析】皮亚杰认为,7岁以下的儿童,其思想是自我中心的,他们缺少持久的社会化交谈,他们不能隐秘任何简单的思维,因此,他们没有个人化。又由于缺少真正的思想交流,因此,他们也没有达到真正的社会化。直到7、8岁,儿童的自我中心语言才逐渐失去了它的重要性。

9.B【解析】皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了3~4岁幼儿处于不守恒阶段,认为对方所看到的就是自己所看到的那样,是以自我为中心的思维。

10.A【解析】发散思维,也叫求异思维,是指人们解决问题时,思路朝各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。


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