【每日一练】中学综合素质(1月14日)

时间:2017-01-14 16:54:34责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2017 初中

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一、单项选择题

1.初二学生小华染上不良行为习惯,学校可以对他依法采取的措施是()

A.勒令退学    B.开除学籍

C.批评教育    D.单独禁闭

2.放学后,12名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里,购买了过期食品,导致食物中毒。对这起事故应承担主要责任的是()

A.王某      B.学校

C.政府      D.家长

3.下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是()

A.教师节接受学生自绘贺卡    B.出于爱心对学生严厉责骂

C.规定学生买大量辅导资料    D.家有喜事时接受家长贺礼

4.在编选校本教材时,尚老师一丝不苟地审查每一篇文章,即使插图的一点小瑕疵,都会改过来,这表明尚老师()

A.诲人不倦    B.公正待生

C.勤恳敬业    D.廉洁奉公

5.学校邀请专家来做教育理念辅导报告,李老师拒绝参加,他说学那些理论没有用,把自己的课上好才是老师的看家本领李老师的说法()

A.错,教师应该不断提高理论素养

B.对,能把课上好就是优秀的中学教师

C.错,教师应该把自我提升作为首要目标

D.对,教育理念报告对实践教学没有任何帮助

6.晓茜写小说,想发表,孙老师知道了,在班上公开批评:“话都说不利索就想当作家,不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸,孙老师的做法违背的师德规范是()

A.保护学生安全     B.尊重学生人格

C.善于探索创新     D.认真备课上课

7.下列选项中,又称为“沈阳事变”的是()

A.1.28    B.7.7    C.8.13    D.9.18

8.中国古代三省六部制中“户部”职能是()

A.掌管吏政     B.掌管财政

C.掌管军政     D.掌管学政

二、材料分析题

9.材料:

读书意味着,利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西,尽管它不见得是严密紧凑,但总是个有脉络可寻的总体,我们可依赖它向某种体系开展,比起看书吸收他人的思想,可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来,属于别人的体系,别人的色彩。它不能像自己思考的人,已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流,诸子百家的思想纷然杂陈,显得混乱不堪,这种思想的过度拥挤状态,攫夺了一个人的正确观察力,也使人失去主见,并且很可能导致精神秩序的紊乱,这种现象,我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以,从健全的理解力和正当的批判力等方面来说,这类人远不如那些所学无几的人。

以读书终其一生的人,他的知识完全是从书本汲取而得,他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍,对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来,但是甲地和乙地是如何地联络?人文、物产、习俗又是如何等,则说不上来。反之,以思考终其一生的人,就像土生土长的父老,一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉,以及各种事实或传说和事物的总体关系等,如数家珍般地道出来。

(摘编自叔本华《读书与思考》)

问题:(1)简要概括作者在文段中提出的观点。

2)结合作者对阅读与思考关系的阐述,谈谈你对这一问题的认识和看法。






参考答案:

一、单项选择题

1.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。

2.A【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第十四条规定,因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为,或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为,造成学生人身损害的,由致害人依法承担相应的责任。因此,对这起事故应承担主要责任的是王某。

3.A【解析】B项没有做到关爱学生;C项、D项没有做到为人师表。

4.C【解析】题干中,尚老师的做法体现出了对工作认真负责,表明他勤恳敬业。

5.A【解析】教育理论素养是一名优秀的教师所须具备的,而教育理念辅导报告能帮助教师提升教育理论素养,所以,教师应该参加。

6.B【解析】题干中教师的做法没有做到尊重学生的人格,是违背关爱学生的表现。

7.D【解析】九一八事变(又称沈阳事变)是指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。

8.B【解析】户部,中国古代官署名,掌管全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜,长官为户部尚书。故选B项。

二、材料分析题

9.(1)自己独立思考获得的思想体系比读书建立的思想体系更系统。

2)读书,是一种成长,我们要取其精华,去其糟粕,才能真正有所进步。思考,是一种创新,我们要不断思考,才能更好实现自己的价值。一个人,若能将“活读书”与“勤思考”相结合,能达到人生的金字塔。

我们可以热爱读书,因为“书籍是人类进步的阶梯”,伏尔泰也说过“读书使人心明眼亮”。可以说,读书是通往天堂的阶梯。但是我们不能死读书,读死书。书籍的世界千姿百态,我们要取舍有度,即鲁迅先生所说的“取其精华、去其糟粕”,将别人的思想吸收为自己的思想,而不是一味地咀嚼,要真正消化到灵魂深处。我们要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收,而不至于因为这种思想的过度拥挤状态,攫夺了自己的正确观察力,也失去了自己的主见,这样真的很可能导致精神秩序的紊乱。但是,我们不能否定思考的力量,正如作者所言,自己思考出来的东西,尽管它不见得是严密紧凑,但总是个有脉络可寻的总体,我们可赖它向某种体系开展,而且我们可以通过自己的思考把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。思考,可以为我们打开原生态创新的大门;思考,可以使我们向没有开拓的文化领地、向新的巨人迈进一步,更可以使得我们成为独立的个体。

善于读书,读好书,好读书,读活书。善于思考,不断创新,那么,每个人的世界都会更加豁亮。乘着天使的两只翅膀,我们一定能翱翔高空,开辟自己的新天地。



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