【每日一练】教师招聘考试(12月11日)

时间:2016-12-11 12:00:35责任编辑:admin

关键词: 全国招教 2016

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一、单项选择题

1.与学校教育、社会教育相比,家庭教育具有的突出特点是

A.计划性和灵活性 B.针对性和补偿性  C.权威性和目的性 D.零散性和先导性

2.影响师生关系的因素是

A.教师的因素 B.学校的要求 C.学生的成绩 D.家长的愿望

3.课程设置在注重基础知识、实际操作、理论研究结构组合的同时,还要突出客观实际需要。这体现了课程开发的原则。

A.超前性 B.基础性 C.多元性 D.灵活性

4.下列哪一观点符合我国当前基础教育课程设置的特点

A.小学阶段以综合课程为主    B.高中阶段以综合课程为主

C.初中阶段以分科课程为主    D.高中阶段分科与综合课程相结合

5.现代教学观强调教师要“授人以渔”,这体现了教学应注重

A.传授知识   B.发展能力 C.培养个性    D.形成品德

6.根据埃里克森的心理社会发展理论,以下哪个阶段的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验能力的实现

A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期

7.对一张X光照片,不懂医学知识的人是无法从中得到具体信息的,而放射科的医生却能从中看出身体某部分的病变情况。这体现了知觉的特点。

A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性

8.盛怒时,拍案大叫、暴跳如雷;狂喜时,捧腹大笑、手舞足蹈;绝望时,心灰意冷、麻木不仁。这反映的是哪种情绪状态

A.应激    B.心境  C.激情  D.热情

9.个性心理特征中,受遗传因素影响大。

A.气质     B.性格    C.能力   D.态度

10.小明平时给同学们留下的印象是:精力旺盛、热情直爽、脾气急躁、易冲动和感情用事。小明的气质应属于

A.抑郁质 B.黏液质 C.多血质 D.胆汁质

二、多项选择题

11.根据迁移内容的抽象和概括水平的不同,可将迁移分为(  )

A.水平迁移 B.垂直迁移 C.一般迁移 D.具体迁移

12.小军为了得到父母的奖励而努力学习。这种学习动机是(  )

A.低级的学习动机 B.高尚的学习动机

C.外部学习动机 D.内部学习动机

13.义务教育具有的突出特点是(  )

A.强制性 B.免费性 C.区域性 D.终身性

14.一般而言,课堂教学的导入由(  )几个内容构成。

A.引起注意 B.激起动机 C.组织指引 D.建立联系

15.下列说法或做法符合《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是(  )

A.教师要关心爱护全体学生,包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生

B.教师对学生要赏罚分明,对犯错误的学生应当从严惩罚,包括适当的体罚

C.教师要尊重学生的人格,平等公平地对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生

D.教师对学生应当严慈相济,要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来

三、判断题

16.学生是教育的主体,是具有能动性的教育对象。 (  )

17.教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。 (  )

18.教学方法就是教师讲课的方法,是教师为完成教学任务而采用的方法。 (  )

19.备课就是写教案。 (  )

20.“师道尊严”的师生关系在今天的新课改中受到责难,新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。 (  )

四、简答题

21.学校教学工作包括哪几个基本程序?






参考答案:

一、单项选择题

1.D【解析】与学校教育、社会教育相比,家庭教育具有先导性、感染性、权威性、针对性、终身性及个别性等特点。同时,家庭教育也有其局限性,主要表现在:(1)家庭教育内容的零散性;(2)家庭教育方式的随意性。

2.A【解析】教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用。从根本上说,良好的师生关系首先取决于教师。因此,影响师生关系的因素是教师的因素。

3.D【解析】题干所述内容体现了课程开发的灵活性原则的内涵。

4.A【解析】略。

5.B【解析】现代教学观强调教师要坚持掌握知识和发展智力相统一的规律,“授人以渔”体现了教学应注重发展学生的能力。

6.C【解析】学龄期的儿童的主要任务是培养勤奋感。

7.C【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理,并用语词加以概括赋予说明的加工过程。题干的描述体现了知觉的理解性的特点。

8.C【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。

9.A【解析】气质是依赖于人的生理素质或身体特点的人格特征,受遗传因素影响较大。

10.D【解析】胆汁质的人以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。

二、多项选择题

11.AB【解析】略。

12.AC【解析】外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素,即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。把学习看成是猎取个人名利的手段,则是低级的学习动机。为了得到奖励而学习的动机是外部的、低级的学习动机。

13.AB【解析】义务教育作为一项教育制度和法律制度,具有不同于其他教育制度和教育工作的属性。就其性质而言,义务教育具有强制性(义务性)、普及性(普遍性、统一性)、免费性(公益性)、公共性(国民性)和基础性。

14.ABCD【解析】课堂导入的结构包括:(1)引起注意;(2)激发兴趣;(3)组织指引;(4)建立联系。

15.ACD【解析】新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有:(1)关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;(2)对学生严慈相济,做学生的良师益友;(3)保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;(4)不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

三、判断题

16.√【解析】学生既是教育的对象又是教育的主体,是具有主观能动性的人。

17.√【解析】教师的主导作用是针对能否引导学生积极学习与上进而言的。因而学生的主体性调动得怎样,学习的效果怎样,是衡量教师主导作用发挥得好坏的主要标志。

18.×【解析】教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。它包括教师教的方法和学生学的方法。

19.×【解析】教师备课要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法,也即备教材、备学生、备教法;写好三种计划,即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。

20.√【解析】新课改倡导师生在人格上是平等的关系。

四、简答题

21.教师教学工作包括五个基本环节(即基本程序):(1)备课;(2)上课;(3)作业的布置与反馈;(4)课外辅导;(5)学业成绩的检查与评定。



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