关键词： 全国招教 2016

一、单项选择题

1.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把教育与（）相隔离。

A.生活   B.经济   C.政治   D.生产劳动

2.在教育发展过程中，西方早论述教育的著作是（）

A.夸美纽斯《大教学论》   B.昆体良《论演说家的教育》

C.亚多士多德《政治学》   D.柏拉图《理想国》

3.把受教育者培养成社会所需要的人，是属于（）

A.教学目标   B.培养目标   C.教育目的   D.教育目标

4.教师专业发展过程中，“形成自己独特的教学风格的时期”表明教师已经从一个普通教师成长为专家型教师了，这一时期是指（）

A.准备期   B.稳定期   C.适应期   D.创造期

5.布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。在认知领域又分为了六个亚领域，在认知六个亚领域中层次高的是（）

A.评价   B.理解   C.掌握   D.应用

6.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，以下不属于前运算阶段的特征的是（）

A.一切以自我为中心       B.认为一切事物都是有生命的

C.出现了词语或其他符号   D.思维可以逆转

7.以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是（）

A.遗忘的速度先慢后快，遗忘的材料先多后少

B.遗忘的速度先快后慢，遗忘的材料先少后多

C.遗忘的速度先快后慢，遗忘的材料先多后少

D.遗忘的速度保持不变，遗忘的材料先多后少

8.学生读了《西游记》后，在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象，其中的想象是（）

A.再造想象   B.无意想象   C.创造想象   D.空想

9.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（）

A.补偿   B.相互作用   C.对比   D.适应

10.下列关于教育与社会发展说法错误的是（）

A.政治经济制度、社会文化、科学技术都会影响教育的内容

B.在新政治制度下，与旧的政治制度相适应的教育思想和内容，绝不会长期存在下去

C.教育的独立性是相对的

D.教育的思想、教育内容往往落后于生产力发展和政治经济制度的发展

参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】“劳心者治人，劳力者治于人”的意思是脑力劳动者管理统治别人，体力劳动者被别人管理统，这体现出教育与生产劳动脱节的倾向。

2.B【解析】昆体良是古罗马教学法大师，其代表作《雄雌术原理》（即《论演说家的教育》）是西方早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。

3.C【解析】教育目的是指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。

4.D【解析】题干中“形成自己独特的教学风格的时期”，表明教师已经从一个普通教师成长为专家型教师了，标志是具有普遍意义的教育哲学体系的创造和教育理论体系的形成。因此选D。

5.A【解析】布鲁姆教学目标中认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级，其中层次高的是评价。

6.D【解析】处于前运算阶段的儿童思维不具有可逆性，还没有守恒能力或形成守恒的概念，因此D项表达错误。

7.C【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速。

8.A【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。题干中的现象就是再造想象。

9.A【解析】感觉的补偿是指某种感觉的机能丧失后，有其他感觉系统的技能来弥补。盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉利用的就是感觉的补偿。

10.D【解析】教育具有与政治制度和生产力发展的不平衡性，也就是说教育与上述二者发展并非完全同步，不是说教育的内容会落后于生产力发展和政治制度的发展。

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