【每日一练】幼儿教师招聘考试（12月4日）

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【每日一练】幼儿教师招聘考试（12月4日）

时间：2016-12-04 14:21:18责任编辑：admin

关键词：全国招教 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（）

A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.终结性评价

2.学前儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）

A.连续性 B.整体性 C.阶段性 D.个别差异性

3.能让幼儿有真实感受的教具是（），对幼儿发展来说，这是有价值的与环境互动的媒体。

A.实物 B.挂图 C.幻灯片 D.图书

4.“体态律动学说”及其音乐教育体系的创始人是（）

A.奥尔夫 B.柯达伊 C.达尔克罗兹 D.铃木

5.健康教育的知、信、行模式是由英国健康教育委员会主任（）提出的。

A.柯斯特 B.唐纳斯 C.勒温 D.科格斯

6.根据皮亚杰的认知发展理论，（）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。

A.同化 B.顺应 C.平衡 D.表征

7.从使用频率上看，幼儿对（）运用次数多。

A.名词 B.代词 C.数词 D.量词

8.学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（）

A.语言运用 B.语言交际 C.语言目标 D.语言表达

9.对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是（）

A.填充参与导入 B.故事讲述导入 C.歌词朗诵导入 D.情景表演导入

10.数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现了学前儿童数学教育内容的（）

A.启蒙性 B.启发性 C.生活性 D.可探索性

二、简答题

1. 简述听说游戏的目标。

三、案例分析题

1.一天，我和梁老师在儿童看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣，然后在火上烧烤后制成了菊花。薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇，就走过来看，我和梁老师就叫她们学着剪花瓣，开始的时候，汪剪得快，但剪得不整齐；薛剪得慢，剪得还算整齐；但剪得较好的算是沈佳蕾……自由活动时，夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪，我就让沈佳蕾做小老师，别看她平时不声不响的，做起小老师来还挺像样的。小朋友将剪好的花片给我之后，我到厨房去烧烤之后布置在墙上，吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比彩纸做的要好看。

结合案例，说明应该如何根据不同年龄段学前儿童的特点开展教学活动。

参考答案：

一、单项选择题

1. A【解析】略。

2. D【解析】每个儿童都有自己的特点，学前儿童科学教育应因材施教，培养儿童独特的个性。

3. A【解析】幼儿主要通过感官来认识环境中的事物，他们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子嗅、用舌头尝、用皮肤来感觉物质的冷热、软硬、光滑与粗糙等，从而获得对真实世界的认识和感受。所以，实物是能让幼儿有真实感受的教具。

4. C【解析】在达尔克罗兹的音乐教育体系中，“体态律动”由于其独创性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域。它强调从音乐入手，让学生聆听音乐，引导学生通过身体运动去接触音乐的各个要素。

5. A【解析】英国健康教育委员会主任柯斯特提出了健康教育的知、信、行模式，试图揭示卫生信息与健康增进之间的关系。

6. B【解析】根据皮亚杰的认知发展理论，顺应是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。

7. B【解析】幼儿先掌握的是名词，使用频率高的是代词。

8. C【解析】整合教育的观念包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和语言教育方式的整合。

9. A【解析】B项适应于歌词内容稍偏重表现情景或事件发展的细节；C项主要适用于歌词中的词语及逻辑顺序比较细致、复杂，而情景性、故事性又不够明显的歌曲；D主要适用于歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情景或事件的歌曲。