【每日一练】中学教育知识与能力(10月28日)

时间:2016-10-28 13:44:26责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是(   )

A.《普通教育学》   B.《大教学论》   C.《民主主义与教育》   D.《教育学》

2.决定教育性质的根本因素是(   )

A.生产力   B.文化   C.政治经济制度   D.科学技术

3.在教育研究中,通过考察事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方法是(   )

A.调查法   B.访谈法   C.历史法   D.实验法

4.学校教育与生产劳动相脱离始于(   )

A.原始社会   B.奴隶社会   C.封建社会   D.资本主义社会

5.我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由(   )

A.地市级人民政府为主管理的体制    B.县级人民政府为主管理的体制

C.乡级人民政府为主管理的体制      D.镇级人民政府为主管理的体制

6.肖晓活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于(   )

A.多血质   B.胆汁质   C.黏液质   D.抑郁质

7.某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少、容易自我否定,甚至产生自杀念头。他的主要问题是(   )

A.焦虑   B.强迫   C.抑郁   D.恐怖

8.心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是(   )

A.强化法   B.系统脱敏法   C.理性—情绪疗法   D.来访者中心疗法

二、辨析题

1.学习迁移是学习过程中常见的现象,它对新知识、新技能的学习起促进作用。

 

2.个体的道德认识与道德行为是一致的。

 

 

 

参考答案

一、单项选择题

1.D【解析】略。

2.A【解析】社会政治经济制度是决定教育性质的直接因素,社会生产力是决定教育性质的根本因素。

3.C【解析】历史研究法是以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史料,诠释理解史料及事件关系的方法。

4.B【解析】由于原始社会生产力水平很低,所以,教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来。在奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态。

5.B【解析】根据我国《义务教育法》第一章第七条规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由县级人民政府为主管理的体制。

6.A【解析】多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征。

7.C【解析】该生的表现与抑郁症的症状相符。

8.B【解析】系统脱敏法包括以下步骤:(1)进行全身放松训练;(2)建立焦虑刺激等级表;(3)焦虑刺激与松弛活动相配合。

二、辨析题

1.这种说法是不正确的。学习迁移不仅可能对学习起促进作用(正迁移),也可能起阻碍作用(负迁移),还可能不起作用(零迁移)。

2.这种说法是不正确的。道德认识与道德行为可能是一致的,也可能是不一致的。比如,中学生由于道德意志薄弱,可能会出现“明知故犯”的现象,这就是道德认识与道德行为不一致的现象。

 


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