关键词： 全国招教 2016

【每日一练】心理学

一、单项选择题

1.创造者把头脑中产生的新假设或新观点通过实践加以检验，这是创造性思维的哪个阶段(   )

A.准备期   B.酝酿期   C.豁朗期   D.验证期

2.某人情绪体验深刻，言行举止易受情绪左右，外部表露明显。该人的性格类型可能是（   ）

A.独立型   B.顺从型   C.理智型   D.情绪型

3.遗忘是由情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑解除，记忆就能恢复。这是遗忘的(   )理论的观点。

A.消退说   B.干扰说   C.压抑说   D.提取失败说

4．在下列方法中，不属于行为矫正治疗的是(   )

A．自由联想法   B．系统脱敏法

C．厌恶疗法     D．强化和惩罚

5.教育心理学研究的内容是(   )

A.学习过程   B.教学过程   C.教学环境   D.评价过程

二、多选题

1.科尔伯格的道德发展阶段论将道德判断分为哪几个水平(   )

A.前习俗水平    B.他律水平    C.习俗水平

D.后习俗水平    E.自律水平

2.美国当代著名教育家布卢姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括（   ）

A.情感领域    B.认知领域    C.运动技能领域

D.美感领域    E.态度领域

3.布鲁纳认为，学习的实质在于主动形成认知结构，学习的过程包括(   )

A.注意    B.获得    C.转化   D.保持    E.评价

4．影响课堂管理的因素主要有(   )

A．教师的领导风格   B．班级的规模    C．班级的性质

D．对教师的期望     E．学习方式

5.美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力的三维结构包括(   )

A.一般因素   B.特殊因素   C.内容    D.操作    E.成果

三、简答题

1.简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.D【解析】在创造性思维的验证期，创造者要把头脑中产生的新假设或新观点通过实践加以检验。验证可以对新假设加以确定、修正、补充或完善。

2.D【解析】情绪型的人内心体验深刻，外部表露明显，情绪不稳定。言行举止易受情绪影响，缺乏理智感，处理问题常感情用事。

3.C【解析】题干描述的是遗忘的压抑(动机)理论的观点。

4．A【解析】自由联想法是精神分析的治疗方法之一。

5.A【解析】学习过程是教育心理学研究的内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

二、多选题

1.ACD【解析】科尔伯格将道德判断分为三个水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。

2.ABC【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。

3.BCE【解析】布鲁纳认为学习包括获得、转化和评价三个过程。

4．ABCD【解析】学生的学习方式虽然会影响学生的课堂表现，但并不是影响课堂管理的主要因素。

5.CDE【解析】吉尔福特认为智力是一个由不同方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。

三、简答题

1.我们须根据学生认知差异的特点，不断改革教学，因材施教。这要求我们做到：（1）创设适应学生认知差异的教学组织形式。为了适应学生的智力差异，我们常常采用的教学组织形式包括：分校、分班、班内分组（同质分组）、复式教学、升留级、跳级、开设特长班和课外兴趣班等。（2）采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。掌握学习、个别指导教学法和个人化教学系统就是其中的三种教学方式。（3）运用适应认知差异的教学手段。当前直接应用于教学的现代技术设备主要有计算机辅助教学、多媒体计算机辅助教学（电视及录像设备、电声设备、光学投影设备、教学机器）等。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取