【每日一练】 教师招聘考试(10月4日)

时间:2016-10-04 责任编辑:admin



1.下列说法错误的是(   )

A.在我国,教学是以知识的授受为基础的

B.教学与教育这两个概念的关系,是一种部分与整体的关系

C.作为教育的一个组成部分的智育,主要是通过教学进行的,但不能把这两者等同

D.教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学

2.以下对“在对待与其他教育者关系上,新课程强调合作”的理解不正确的是(  )

A.老师要与学生家长进行沟通与配合

B.不同年级、不同学科的教师要相互配合

C.具有教学意义和教育功能

D.树立自我反思、在“做中学”的实践观念

3.教师不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。这种学习方式是(   )

A.探究性学习                B.自主性学习

C.研究性学习                D.合作性学习

4.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是(   )

A.卢梭                      B.奥苏贝尔

C.杜威                      D.布卢姆

5.洛克认为,儿童发展的原因在于后天,在于教育。以下不属于洛克的教育内容的是(  )

A.体育                     B.德育

C.智育                     D.美育

6.“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一,其主要含义是(   )

A.教育是未来生活的预备,而不是儿童生活的过程

B.教育不是未来生活的预备,而是儿童生活的过程

C.教育是学校的生活,而不是儿童的生活

D.教育不是学校的生活,而是儿童的生活

7.引导学生自己进行思索,自己得出结论,他自己虽然无知,但能帮助别人获得知识。这属于(   )

A.天赋说                   B.外铄论

C.白板说                   D.产婆术

8.学校精神文化的物质载体是学校的(   )

A.规章制度                 B.网络资源

C.校园环境                 D.物质文化

9.以下选项体现出循序渐进的教学原则的是(   )

A.温故而知新               B.不陵节而施

C.不愤不启,不悱不发       D.学而时习之

10.以下有关美育的阐述,有误的是(  )

A.德国席勒的《美育书简》指出,美育是以培养学生审美、立美的能力,从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动

B.现代美育的核心是强调美育对诗意人生的促进功能

C.叶圣陶提出以美育代宗教

D.美育有育德功能,能促智健体





【参考答案及解析】

1.D【解析】教学与自学这两个概念的关系比较复杂,因为学生的自学有两种,必须加以区分。一种是在教学过程内、在教师指导下的自学。它包括配合教学进行的预习、复习、自习和作业,它是教学的组成部分。另一种是在教学过程以外,学生自主进行的自学,其内容广泛,教学不包括这种学生自主进行的自学。

2.D【解析】略。

3.C【解析】作为一种学习方式,“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。

4.D【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。

5.D【解析】洛克在其著作《教育漫话》一书中,详细论述了绅士教育的内容(即体育、德育和智育)及方法。

6.B【解析】杜威认为,教育即生活,教育即生长,教育即经验的改组或改造。“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。”

7.D【解析】“产婆术”分为三步:第一步称为苏格拉底讽刺,他认为这是使人变得聪明的一个必要的步骤,因为除非一个人很谦逊,“自知其无知”,否则他不可能学到真知;第二步称为定义,在问答中经过反复诘难和归纳,从而得出明确的定义和概念;第三步称为助产术,引导学生自己进行思索,自己得出结论。题干的描述体现了“产婆术”的内涵。

8.D【解析】学校物质文化是校园文化的空间物质形式,是学校精神文化的物质载体。

9.B【解析】“不陵节而施”体现了循序渐进的教学原则。

10.C【解析】蔡元培倡导“美育代宗教说”,实质上这是美育的超美育功能认识的一个代表。