范文 | 读材料写作文

来源:山香教育时间:2018-07-31 19:17:15责任编辑:liujunxia

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材料.1

1、阅读下列材料,根据要求写一篇论说文。

材料:山有山的高度,水有水的深度,没要攀比,每个人都有自己的长处;风有风的自由,云有云的温柔,没要模仿,每个人都有自己的个性。你认为快乐的,就去寻找;你认为值得的,就去守候;你认为幸福的,就去珍 惜。没有不被评说的事,没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法,不要太盲目追求一些东西,做真实、朴实的自己,依心而行,无憾今生。

要求:用规范的现代汉语写作,自定主题,自拟题目,不少于1000字

范 文

无需模仿别人 只需认识自己

个性是石,敲出星星之火;个性是火,点燃熄灭的灯;个性是灯,照亮夜行 的路;个性是路,引你走到黎明。拥有良好的个性,展现出一个人的魅力,才能 更充分体现一个人的价值。

歌德曾说过:“一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样,一千个人之中也很难找到两个人在思想情感上完全协调”。我们就如同树叶,没有任何是完全一样的两片,所以我们每个人要有属于自己的个性。如同茶圣陆羽,小时候被一位方丈收养,而他修习佛法很有慧根,但是他有个性,只专心于茶道的研究,终编撰出了世界著名的著作《茶经》,成为茶叶研究的鼻祖。如果他没有认清自己,只是一味的遵从方丈,整天在当当当的木鱼敲击声中了此一生, 怎会星光四溢,有所无为?

正确认识自己是发现个体优缺点。姚明高高的身躯得天独厚,他带着篮球、带着自己的梦想、带着十三亿人的寄托,傲立在美国的NBA,傲立于世界篮坛. 让世人刮目看中国,刮目看东方。不论是谁,都有自己的特长,都有自己的个性,都有自己的空间,要充分发掘自己,张扬自己,不可人云亦云,人行我动。

正确认识自己才能发现自身优势。如果不能正确认识自己,便不能发现自身优势所在,也就无法将自身优势发挥出来。刚出道的周杰伦, 被人们说是唱得不伦不类,更有甚者说他口齿不清,他竟还想唱歌。是因为他知道唱歌是自己的兴趣和优势所在,经过自身不断的坚持,使得今天的他红遍中国。当他哼哼哈哈,帅气地甩着双截棍高唱仁者无敌之时,你会看到他把自身优势发挥得淋漓尽致,原来把自身特色用到极致便是精彩的人生。

教师应针对学生特点因材施教,扬长避短。《西邻五子》中曾有这样一段话:“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。”由此可见,只要能 帮助学生认清自己的优势所在,并且把自身潜力发挥出来,都可以成为 人生的赢家。另外,我国大教育家孔子也所以成为教育的典范也是和他 懂得因材施教,懂得帮助学生发挥优势分不开的。

个性是风,卷来浓密的云;个性是云,化作及时的雨;个性是雨,滋润久旱的树;个性是树,为你撑起绿荫。展现我们个性的魅力,让世界更加多姿多彩。每个人都有自身的价值,作为一名教师应该懂得发现学生的闪光点,尊重每位学生的个性,帮助学生把自己个性和优势发挥到极致,从而不仅帮助学生实现自身价值,也可以通过教育学生完成自我实现的理想。

材料.2

2、阅读下面的材料,按要求作文。

不久,你也许会成为一名光荣的人民教师。三尺讲台,虽然光荣无比,但随着新课程的不断深入, 以及社会文明的巨大进步,无论是教育教学本身, 还是社会各界,对教师这一职业的要求都越来越高。 面对这样的形式,你真的准备好了去当一名人民教师吗?

请你围绕“当一名人民教师,我准备好了”这一中心,写一篇作文。要求:题材不限;题目自拟; 观点明确,思路清晰;字数不少于800字。

范 文

让爱心在教学中处处闪光

——当一名人民教师,我准备好了

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律。当一名人民教师,我准备在实际的教育教学过程中,发扬教育民主,把自己爱洒在每个学生的心间,通过爱的教育促进学生的成长和发展。

当一名人民教师,我准备做到不计报酬、无私奉献。在课堂上,老师对每一个学生要谆谆告诫,诲人不倦;在平时的生活中,老师要率先垂范,言传身教;在课外,老师是学生的朋友,心心相印,开诚布公。要做好这些工作,老师就须深入到学生群体中去,跟每个学生一一谈心,与他们做知心朋友, 从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,对他们在课堂上和平时的生活中的点滴进步进行表扬和鼓励,使他们树立自信心,促进学生的全面发展。

当一名人民教师,我准备做到为人师表。因为学生模仿老师的意识相当强烈,如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象,学生们也会因模仿老师而自然而然地养成良好的习惯。如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时,老师要主动捡起来; 当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时,进行一定的帮助等等,用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。

当一名人民教师,我准备自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌, 教师就要像雕玉一样对待自己的学生。尤其是小学生,他们年龄小,老师作为学生思 想上重要的启蒙人,如果用爱心去关心他们,用爱心去帮助他们, 他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”,成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生,教师不能只是简单 的诉责与批评,应采取个别谈心和细心观察的办法,从中寻找他们身上的“闪光点”,以此作为转化他们的“起步点”,使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力,鞭策自己进步,接受教育,团结同学。对于自卑的学生,教师要“动之以情,晓之于理”,提高孩子的信心,鼓起他的勇气,用真心的关怀去温暖他,用完全的信心去感化他,使他告别自卑的昨天,坚定地走向美好的明天。

“爱”是消除师生之间情感障碍的保证。

“爱”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥梁。

“爱”是转变后进学生,使他们良好地发展的灵丹妙药。

“爱”是学生成长、进步、发展的关键,老师须将自己的爱心和耐心,化 作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

让我们用无私的爱托起教育的明天,当一名人民教师,我已经扬帆待发。


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