2019年教师资格证作文:作文常用的两种方法

来源:时间:2019-02-26 16:31:14责任编辑:donghui

关键词: 教师资格证

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同学们都知道,全国教师资格证考试的科目——《综合素质》这张试卷的满分是150分。其中后一题,是一道写作题,分值为50分,占总分值三分之一。这道题怎样才能拿到一个比较高的分数,在一定程度上,决定了我们这个科目的成败。

因此,怎样写好一篇作文,尤为重要。而一篇作文得分高低,立意是基础,更是关键。所以,在今天的这篇文章里,小编和大家简单说一下写作立意,尤其是立意的方法。

立意,即确定文章的中心思想。纵观我们近几年全国教师资格证考试的试题,综合素质的写作题都是材料作文题,即要求考生通过阅读一段材料,来写一篇作文。我们的立意,就从题中所给的材料来得出。我们通过对材料的分析,来明确文章的中心思想。那具体来说,立意的方法有那些呢?

教师资格证考试中的写作题,对考生的要求比较简单,因而就立意方面来说,我们常见的立意方法有两种,一种是关键词分析法,一种是主体分析法。在这篇文章中,我们将着重介绍其中的关键词分析法。

关键词分析法,就是通过在材料中找到关键词并引申出关键词的含义,来终确定文章的中心思想的一种立意方法。

在使用关键词分析法的时候,我们通常要四步走:

第一步,找关键词,即通过阅读和分析材料内容找到材料中的关键词,关键词一般是材料中的名言警句或一些专有名词等;

第二步,找关键词之间的逻辑关系;

第三步,引申关键词,即引申出关键词的含义,也就是说我们得理解关键词背后要表达什么含义,在这一步,我们也往往要求大家尽量写出相关论点;

第四步,确定立意,即找出中心观点,写出分论点。

现在我们以一道试题为例,和大家一起来看看关键词分析方法到底应该怎么用。2015年上半年综合素质中学学段的写作题是这样的:

阅读下面材料,根据要求写一篇论说文。

山有山的高度,水有水的深度,没要一味地攀比;风有风的自由,云有云的温柔,没要总是模仿,你认为快乐的,就去寻找;你认为值得的,就去守候;你认为幸福的,就去珍惜。没有不被评说的事,没有不被猜测的人,不要太在乎别人的看法,不要太盲目追求一些东西,做真实、朴实的自己,依心而行,无憾今生。

要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目。不少于1000字。

第一步、找关键词:做真实、朴实的自己,依心而行,无憾今生。

第二步、找逻辑关系:第一层,道理——每个人都有自己的长处和个性;第二层,如何做——三个排比句“你认为快乐的,就去寻找;你认为值得的,就去守候;你认为幸福的,就去珍惜。”我们要做自己。第三层:再次补充和强调主要观点“做真实、朴实的自己,依心而行,无憾今生。”

第三步、找关键词的涵义:我们要做自己,做真实的自己。

第四步、确定立意:我们要做自己,做真实的自己;作为教师,我们要帮助学生认识自己的长处,帮助他们做真实的自己。

通过这道试题的演练,相信大家对关键词分析法的使用有所了解了。其实,我们考生要想熟练掌握这项立意方法,需要做到以下几点:

第一、熟练理解掌握关键词分析法的四个步骤,烂熟于心;第二、课下多找几道历年写作试题进行立意练习,只有熟练了,考场上才能应对自如;第三、后一点,也是需要大家特殊注意的一点,就是关键词分析法并不是适用于所有材料写作题的一种立意方法,前面也介绍了,除此方法,我们还有主体分析法,那具体什么情况下使用哪种立意方法呢?关键词分析法普遍适用于观点类材料,主体分析法则适用于故事类材料、人物、对话等情况。


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