2019年教师资格证面试试讲答辩:高中信息技术《建立数据库的基本过程》

来源:招教网时间:2018-11-28 17:26:03责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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2 《建立数据库的基本过程》

试讲

1. 题目:建立数据库的基本过程

2. 内容:

在现实世界中,事物的特征反映到人们的头脑里,经过识别、选择、分类等综合分析,形成了印象和概

念,产生了认识。由于数据库管理系统是一种计算机软件系统,而计算机不可能直接处理现实世界中的事

物,所以使用数据库管理信息,须首先将具体事物的特征通过人脑的加工,转换成计算机能够处理的数

据,然后再由计算机进行处理。这一过程如图5-16所示:

例如,使用数据库管理“校本课程”信息,首先就要对“校本课程”和“学生”这两个事物进行分析,找到

各自所具有的特征。在“校本课程”中,可供选择的校本课程很多,如:中国诗歌研究、趣味数学、古典音乐

欣赏等,这些都称为实体。所有实体的集合称为实体集,它们所具有的共同特征也有很多。对于“校本课

”实体来说,其特征包括课程名称、课时数、负责老师等(这些都称为属性),但我们在这里需要用到的是

课程号、课程名称、负责老师、学生数四个属性。对于“学生”实体来说,则需要学生编号、姓名、性别、所在

班级等属性。然后,把上述的信息转换成计算机能够处理的数据,即建立数据库。

综上所述,建立数据库的过程如图5-17所示:

从图中可以看出,要建立一个数据库,首先要收集相关的信息,然后从中分析并抽取信息的特征,确定

特征之间的关系,接着利用数据库管理系统建立数据库,后根据需要使用数据库。建立过程中的每个步

骤都有特定的任务,如表5-8所示:

5-8 建立数据库的步骤及其任务

步骤名称

收集相关信息

分析信息特征

确定特征时间关系

创建数据库结构

编辑数据库

任务

分析要处理事务的现象,归纳出其中的特点,并收集相关信息

根据需求,分析并抽取有用信息的特征

寻找特征之间的关系,然后进行有效的分类和组织

运用适当的数据库管理系统来创建数据表,并建立表与表之间的关系

将具体的数据录入数据库中,对其中的数据、记录进行要的编辑,如

添加、插入、修改、查找和删除等操作

3. 基本要求:

1)有适当的提问环节;

2)配合教学内容有适当的板书设计;

310分钟内完成试讲。

答辩题目

1. 关系型数据库如何讲授?

2. Excel中的表头在数据库中称作什么?

【试讲答案】

各位考官:大家好,我是高中信息技术组的 01号考生,我试讲的题目是《建立数据库的基本过程》,下面

开始我的试讲。

一、导入新课

师:同学们,上课前老师先问一个问题:数据库是什么?请同学们回忆上节课的内容给出答案。

师:好,看来同学们对上节课所学的内容掌握得很好。数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织

的、可共享的统一管理的数据集合,它是一个按一定数据结构来存储和管理数据的计算机软件。那哪位同

学知道建立数据库都要经过哪些步骤呢?这节课,我们就来学习建立数据库的基本过程。

二、新课教学

师:请同学们在三分钟的时间里自主阅读教材,阅读过程中思考一个问题,现实世界中的学生是如何被

计算机识别的?

师:好,时间到。哪位同学知道答案了呢?请A同学来回答一下。

师:A同学说是先将现实世界中的学生通过人脑的加工形成一条信息,将这条信息再按照一定的规则转

换成计算机能够识别的数据。非常棒,请坐!

师:既然现实世界中的事物通过转换可以存储在计算机中,当数据比较多的时候我们会使用数据库,那

么建立数据的基本步骤是什么呢?

师:请同学们操作“校本课程. mdb”,先自己探索,再分组讨论之后,回答老师的问题。

师:经过操作,请同学们回答老师的几个问题。第一,查找“张明”选修了哪些课程?看来这个问题比较

简单,同学们异口同声的回答出来了。

师:那么,第二个问题来了,请问张明的选修课程说明了数据库中的表具有哪些特点?来,第二组,你们

来回答。

师:嗯,两张具有相互关联的表组合在一起,每张表存储不同的结构和信息。很好,下面,老师要增加难

度了,请同学们思考:建立一个音乐数据库,让大家可以查询各种类型音乐的相关信息以及收听的网址,都

需要完成哪些事情?遵循哪些步骤?希望同学们经过5分钟的讨论之后,给老师一个答案。

师:同学们,时间到。哪一组已经整理好答案了呢?好,第三组的同学手举得快,那你们派个代表回

答一下吧!

师:第三组的同学说创建一个数据结构,要先收集相关信息,再分析信息特征,然后编辑数据库。嗯,还

有吗?第二组的同学觉得不完整,请第二组同学补充。

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师:第二组同学认为少了确定特征之间的关系、创建数据结构这两个步骤,他们觉得在编辑数据库之

前,除了要收集信息、分析信息特征外,还要确定他们之间的关系、创建数据结构才行。

三、巩固提高

师:既然大家都这么积极,那么请依次提问,被提问的小组除了要说出每一步的步骤,还要说明每一步

骤的任务,从第一组开始提问。

师:还有同学提问吗?没有人提问,请跟老师一起梳理答案:

1)收集相关信息:收集各种音乐的信息,归纳出它们的特点。

2)分析信息特征:根据需求,分析并抽取有用信息的特征。

3)确定特征之间的关系:寻找特征之间的关系,然后进行有效地分类和组织。

4)创建数据结构:选用适当的数据库管理系统来创建数据表,并建立表与表之间的关系。

5)编辑数据库:将具体数据录入数据库中,对其中的数据、记录进行要的编辑,如添加、插入、修改、

查找和删除等操作。

四、课堂小结

师:同学们,在本节课学习了建立数据库的基本过程,还有人记得本节课刚开始的时候,具体数据到计

算机数据的转换吗?对,现实世界→信息世界→计算机世界,表跟表之间有一定的联系。很好,看来,同学

们都掌握得非常好,老师这里还有一个小问题请大家下课后想一想,数据库管理信息的基本思想是什么?

师:好,这节课就到这里,下课!

五、板书设计

建立数据库的基本过程

1. 收集相关信息

2. 分析信息特征

3. 确定特征之间的关系

4. 创建数据结构

5. 编辑数据库

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

1. 首先讲解数据库技术的发展,从人工管理阶段→文件系统阶段→数据库系统阶段,对比它们的特点,

引出数据库系统。根据数据库系统的分类,引出关系型数据库和非关系型数据库。然后讲解关系型数据库

的定义,总结关系型数据库的特征,并让学生通过查资料以及小组讨论的形式列举常见的关系型数据库。

2. Excel中的表头对应的是数据库中的字段名。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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